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关于课堂教学新模式思考 　　课堂教学要不要模式，究竟什么样的模式才是有效的，甚至是高效的？这一直是教育研究者争论不休的问题。但不管采用何种模式进行课堂教学，其目的只有一个，那便是追求教学的有效性和高效性。 　　课堂历来是教师教学的主阵地，也是学生成长的摇篮。当今天我们重新审视我们的课堂时，我们发现，延续了很多年的课堂教学模式，已经远远不适合于今天的教育的发展，课堂正在发生着巨大的变化，课堂教学究竟以教师为中心，还是以学生为中心的争论已经没有必要，很多有识之士已经深刻意识到传统课堂的危害，对人的成长所带来的不利影响已经昭然在目。课堂教学到底要不要模式，究竟什么样的模式才是适合学生作为一个人的成长的需要，怎样使课堂教学从低效甚至无效的泥淖中走出来，继而寻找有效的甚至是高效的课堂教学模式？ 　　一、走出低效的课堂教学模式的影响 　　如果我们把学生一天的学习比作一次短暂的旅游，学生每上一节课，算作一个景点，那么这样的“旅游”中，教师就是“导游”，学生们跟着“导游”走，走到那里算那里，看到哪儿算哪儿。这就是名副其实的“跟团游”，即传统意义上的课堂教学模式。 　　一直以来，我们的课堂教学其实也跟“跟团游”差不多，老师按照既定的教学目标上课，课堂上不管学生愿不愿意听、愿不愿意学，我上我的课，你学你自己的，由此而造成学生不喜欢学习甚至厌学，“旅途”中享受不到快乐，一路走来死气沉沉，沉闷