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关于多媒体在初中物理教学中思考 　　近年来，随着科学技术的发展，现代教育技术逐步走入初中物理教学中，各类电教手段具有直观形象、生动鲜明、反馈及时等优点，是传统教学手段不能比拟的，也是贯彻素质教育，推进教学改革的重要途径。在教学中多媒体具有直观性强，能有效展示演示实验，增强其可观察性，同时具有生动形象，可以跨越时空，促进学生对物理知识的理解和应用的优点，特别是计算机媒体更具有变抽象为形象，变微观为宏观再现物理规律、定理的形成推导过程等优势。但是随着现代化教学手段被广泛应用的同时，难免会出现运用不当，甚至是滥用的现象。为此，我们一定要有清醒的认识，多媒体只是一个辅助教学工具，教学活动必须要在教师对教材和学生的充分研究基础上开展。在常规手段不能很好解决的教学中的重难点、抽象的或现实生活中无法实现的，难以说明的教学问题的时候才考虑使用多媒体课件，帮助学生理解。现就多媒体在初中物理教学中的运用谈点个人的看法。 　　一、多媒体在物理教学中的优势 　　（一）利用多媒体教学能激发学生学习物理的兴趣 　　现代多媒体技术集文字、图形、声音、动画和视频等多种技术于一体，能够将抽象的物理概念转化为形象生动的物理画面，降低了学生对物理知识的认知难度，激发了学生学习物理的兴趣。实践证明，学生感到物理题目难做的原因不是物理规律（公式、定律）不熟，而是无法想象完整的物理情景，从而无法准确地理解物理规律，