元认知策略在高中英语教学中应用研究案例分析.docVIP

元认知策略在高中英语教学中应用研究案例分析 　　摘要：元认知策略主要是指学生在学习的过程中进行计划、实施、反思以及评价和调整的策略，它重在培养学生的自主学习能力。在高中英语教学当中应用元认知策略可以让学生自觉地对学习目标进行确定，主动制定学习计划和监控学习过程，并对学习的结果进行评估，它把学生的学习潜能给充分发挥出来，提高了学生的综合语言应用能力。本文就以高中英语人教版必修课“Healthy Eating Reading”为教学案例，谈一谈元认知策略在高中英语教学中的应用方法。 　　关键词：元认知策略；高中；英语教学；应用；案例分析 　　现阶段，高中英语教学的主要目标就是提高学生的综合语言应用能力以及自主学习能力。新英语课程标准强调，要为学生构建一个发展平台，积极提供多种选择，以与学生的个性需求相适应，要优化学生的学习方式，提高学生的自主学习能力，关注学生的情感体验，提升人文素养，完善评价体系，最终实现学生的全面发展。而要想实现这一教学目标，学生的主动参与必不可少。基于此，在高中英语教学当中一定要有效运用元认知策略，充分发挥学生的主观能动性，从而提高学生的综合语言应用能力。 　　在“Healthy Eating Reading”课程中引导学生自主学习的案例设计 　　在这一课当中，教师要积极引导学生把元认知目标在阅读内容当中进行确定，选择与自身实际情况相符合的元认知策略，