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关于增强高职院校“形势与政策”课教学实效性思考 　　摘 要： “形势与政策”课是高职学生思想政治教育的重要内容和途径。当代大学生学习并掌握分析形势的方法，了解形势与政策知识是大学知识结构中不可缺少的一部分。虽然“形势与政策”课教学取得了一定的成绩，但由于种种原因也存在一些问题，本文拟从师资队伍建设、教学内容、教学方法和考核制度等方面对“形势与政策”课的现状作分析，对于存在的问题作了初步归纳，并对如何增强“形势与政策”课教学实效性作探索。 　　关键词： 高职院校 “形势与政策”课 教学实效性 　　高职高专院校开设“形势与政策”课程，将形势与政策教育经常化、规范化、课程化，有助于学生提高思想政治素质，正确认识国内外形势，增强民族自信心和自豪感，增强建设中国特色社会主义的信心；有助于学生拓宽视野，改善知识结构，了解我国社会改革与发展的实践与进程；有助于把学生培养成具有政治觉悟、掌握专业技能的应用性人才。 　　2004年11月，中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》指出，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，各高校应将“形势与政策”课列为每个学生的必修课，从而彻底澄清形势与政策教育可有可无的模糊认识。根据国家统一安排，所有高校从2006级新生开始，全面实施新的思想政治理论课设置方案，“形势与政策”课作为“05方案”的重要组成部