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关于多种区角游戏创设思考与实践 　　摘 要：“娃娃家”是小班幼儿最常玩、也是最爱玩的游戏之一。在工作实践中，笔者发现在小班众多的区角游戏中，“娃娃家”游戏是最能吸引孩子的，但因为“娃娃家”中游戏角色的限定，每次只有几个小朋友参加，所以时常发生争抢去“娃娃家”的现象，这种现象的出现引起了笔者对小班区角游戏创设的思考。在思考后进行了实践：在本学期的小班区角创设上，尝试了以“娃娃家”游戏为主体，然后在此基础上对“娃娃家”游戏的内容加以拓展，形成了在“娃娃家”中创设多种区角游戏的形式。 　　关键词： “娃娃家”中 多种区角游戏 思考与实践 　　“娃娃家”是小班幼儿最常玩、也是最爱玩的游戏之一，由于小班幼儿（尤其是小班第一学期入园不久的孩子）年龄小，对父母的依赖性强，“娃娃家”中温馨的环境布置、熟悉亲近的角色扮演都是孩子选择“娃娃家”游戏的因素。在工作实践中，我也发现在小班众多的区角游戏中，如表演区的小舞台、益智区的猜谜语、美工区的涂鸦等游戏虽然也能吸引孩子去游戏，但是孩子坚持游戏的兴趣并不高，很多时候都是在老师的“要求”下完成游戏任务。相反“娃娃家”却能一直吸引着孩子主动地游戏，在游戏中扮演着自己喜爱的角色，尽管有时候孩子会分不清自己的角色，却依然没减少孩子参加游戏的兴趣；而因为“娃娃家”中游戏角色的限定，每次只可以几个小朋友参加，所以时常发生争抢去“娃娃家”的现象，这种现象的出现