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初中数学学习兴趣培养探究 　　【摘 要】数学问题来源于生活实际，数学内容抽象，形式枯燥，逻辑推理严谨，因此很多中学生感到乏味、厌倦。如果学生能以极高的热情，较大的兴趣来探究、体会数学的魅力，以极其慎重的态度去感悟数学在生活中的作用，数学教学将变得更有意义。作者就兴趣的培养和激发谈谈自己在近几年教学实践中的体会。 　　【关键词】数学教学；学习兴趣；培养方法 　　兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。学生有了学习兴趣，不仅不会感到学习是一种负担，而且会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明学习兴趣是学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节中，贯穿于数学教学的全过程是必要的，也是值得探讨的问题。下面就兴趣的培养来谈谈我近几年在教学中的体会。 　　一、亲其师而信其道，重视教学艺术，激发学习兴趣 　　“学生的心理活动处于主动活跃的状态，在轻松愉快的气氛中才会更有效地掌握知识”。教师须明确学生的主体地位，不能拘泥于自己固有的教学风格，被老思路、老方法束缚而陷入僵化的教学模式。和谐、融洽的师生关系能激发学生的学习热情，