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初探三种实验手段对物理学习兴趣激发 　　摘 要：兴趣教学是学生学习物理知识一个非常重要的手段，实验教学则是兴趣教学中一种最为有效的方式。主要从实物演示实验、学生实验、DIY趣味制作三个方面对物理学习兴趣的激发进行分析，对三者的利弊进行说明。 　　关键词：兴趣；趣味实验；物理教学；DIY 　　物理学是一门以实验为基础、数学为载体的一门综合性较浓的科目。它与生活息息相关，但又往往与学生的感性认识所背离、与学生的认知有偏差，因而，通常被学生认为是诸学科中较难的科目。初中物理是学生真正进入物理殿堂的开始，如何激发学生的学习热情、培养兴趣，让学生喜欢物理、学好物理显得尤为重要。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果一个人做自己喜欢的事，他会不辞劳苦，乐此不疲，碰到困难便会以积极心态面对，并尽力去解决，在解决过程不断体验成功的喜悦，进而激发其去探索和挑战更大的困难，从而达到良性循环，推动一个人不断探索前进。对于初中物理的学习，“兴趣”这位最好老师的重要性是不言而喻的。激发兴趣的角度是多方面的，“物质奖励、小组竞赛”都可以作为一种激发手段，但就物理学科特点而言，笔者认为实验教学可以说在培养和激发学生兴趣方面更为有效和重要。现就物理实验教学中的三个方面进行分析讨论： 　　一、实物演示实验 　　物理概念和物理规律来源于生活，但又有别于生