初中体育课分层教学模式实践研究.docVIP

初中体育课分层教学模式实践研究 　　摘要：通过分层教学模式的应用实践，结合我校学生的实际，探索体育课堂有效教学的实现途径与方法。通过近一年的体育课分层教学模式的实践工作，对体育课分层教学模式的分层方法、分层组织、分层练习以及分层评价做了积极地探索与研究，取得了一些成果。研究表明，分层教学有助于学生提高体能，对于激发学生学习的主动性、班级凝聚力、对参与体育活动的态度、转化体困生以及良好心理品质的养成都有积极地帮助。 　　关键词：初中；体育；分层教学；模式 　　中图分类号：G633.96 ？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）42-0137-02 　　1.指导思想。根据《体育与健康课程标准》的要求，贯彻“健康第一”的指导思想，发展学生的体能，使学生基本掌握一到两项体育技能。结合我校“培养积极心理品质，力促学生最大发展”的办学理念，关注每个学生的发展，形成健康的心理品质，培养终身体育意识。 　　2.问题的提出。以学生为主体，承认差异，尊重差异，是我们教育工作者的科学态度。在课堂教学中，为了让每一位学生都能得到应有的提高和进步，从而体验到成功的乐趣，将因材施教落到实处，实现面向全体学生这一目标，有利于使每一位学生都能在“最近发展区”得到充分地发展，以使其形成一个完整的教学模式，达到提高教学效率、培养体育学习兴趣、增强学生的身体素质的目的。 　　3.研究方