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农村小学生德育教育思考与实践 　　摘要： 农村小学德育教育要找准切入点，挖掘各科教材中的德育教育因子，适时引导，以文明礼貌教育为基石，传承中华文化，加强德育教育体验活动。深挖本土德育资源，开展德育系列教育，使学生的品德不断得到提升。 　　关键词： 农村小学德育教育思考实践 　　 　　中华民族素以礼仪之邦、文明大国而著称，即使在穷乡僻壤也曾孕育过无数德才兼备的栋梁之才。在科技飞速发展，物质生活极大丰富的今天，农村小学生的品德现状却不得不令人担忧。由于大多数孩子的父母在外打工，造成许多留守儿童家庭教育缺失；加之，社会转型过程中各种矛盾，价值失范，不良风尚，不良电视媒体影响等，使孩子们更多地接受了一些不健康思潮的影响，丧失了原本的淳朴和踏实。 　　作为一名农村小学教师，我对此颇为痛心，由此在道德教育实践中产生了对农村小学生德育教育的诸多思考与实践。 　　一、重视各学科教材中的情感态度与价值观目标的落实，是农村德育教育的首要任务。 　　现行教材要求达到三维目标，其中一个重要目标就是情感、态度与价值观。无论是基础学科还是常识课，教材大多数都渗透浓浓的人文情怀。如语文教材中的《胖乎乎的小手》《失物招领》《棉鞋里的阳光》等课文，有的教导孩子们热爱家人，关心家人，有的教育孩子们要保护环境卫生，不乱扔垃圾，等等，都融进了德育教育内容。一则则小故事如同一面面飘扬的旗帜促使孩子们积极向上