初中体育课堂教学“五看”.docVIP

初中体育课堂教学“五看” 　　根据小学、初中、高中三个阶段学生的认知、身体、心理等方面的不同，采用的教学方式也不一样。小学阶段主要以游戏的方式激发学生的学习兴趣，达到初步掌握运动技能、发展体能的目的；高中阶段，采用模块教学的方式，充分尊重学生的不同需要，引导学生根据自己的实际情况选择运动项目进行系统学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长，发展运动能力。最难的是初中阶段，在小学的基础上，运动技能需进一步强化，体能有待进一步提升，且又面临着体育中考。因此，初中体育课堂的教学显得尤为重要。依据《义务教育体育与健康课程标准》2011年版的精神，要实施初中体育课堂的有效教学，笔者认为要做到以下“五看”。 　　一、看技能学习 　　技能指运动技能。在新课程改革实施之初，由于对新课程理解得不够深入，笔者曾走过一段弯路，运动技能被淡化，取而代之的是迎合学生的做法。那时各地的公开课、评优课尽管开展得如火如荼，课堂看上去热热闹闹，但千篇一律都是迁就学生，几乎看不到运动技能的传授与学习。就其概念来讲，运动技能是指在体育运动中有效完成专业动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群协调工作的能力。这是课堂教学的灵魂，缺少运动技能，课堂教学将成为“无源之水，无本之木”。而体育与健康课程是以身体锻炼为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育的意识和能力为主要目标