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农村小学英语教学存在问题与对策 　　随着我国英语教育的大范围普及和推行，根据国家教育部精神，自2001年秋季始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程。作为一门必修课程，小学英语课程在我区的发展已有近十年时间，在英语学科的教学及管理中积累了一定的经验，但是与城市学校相比还存在较大的差距。受多种因素的影响，农村小学英语教学存在一些问题，下面笔者谈谈自己的看法。 　　一、存在的问题 　　1.教学条件简陋，教学设施落后。教学设备是教学质量的后勤保障。目前有的中心学校虽然配备了多媒体等教学设备，但仅限于教师上观摩课，平时利用率并不高，大部分村小的日常英语教学设备仅限于大、小黑板和教师自制的图片、卡片、简笔画和录音机、磁带等开展课堂教学，无法使学生身临其境。 　　2.师资质量薄弱，课改意识缺乏。名师出高徒，没有高质量的师资就难以培养高水平的学生。目前农村英语师资仍普遍较差，特别是有的村小甚至没有专业的英语教师，一些在职教师转岗后从事小学英语教学，几年下来，他们完全能胜任并且逐步成长为骨干教师，但英语专业毕业任教小学英语的教师少之又少，而且仍有部分英语教师专业知识不扎实、语音语调不规范、教学理论知识匮乏，很难与现行的以交际为主流的教材相适应。这对初学外语的学生奠定良好的语言基础和培养持久的学习兴趣产生巨大的阻力。 　　3.学科地位不高，学生学习缺乏动力。虽然小学英语受到学校领导和教师的