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初探初中数学良好学习习惯培养方法 　　初中数学课程标准指出，课堂教学中应培养学生良好的学习习惯，能积极主动地自主学习，从而不断提高学生的数学认识水平，不断使自己的数学学习能力得到发展。由此可见，良好学习习惯的养成对学生学习的重要性。因此，在初中数学教学中，教师应重视对学生学习习惯的培养。一旦学生养成了良好的学习习惯，不仅能有利于学生知识的习得，更能让学生学会学习，提高学习的主动性和自觉性，这是教学的主要任务和目的之一。结合平时的教学，笔者从以下几个方面谈一下初中数学教学中学生学习习惯的培养。 　　一、培养良好的心理习惯 　　浓厚的学习兴趣、强烈的学习愿望、坚定的信心和决心是学好数学的一个必要前提，数学不仅仅是进入高一级学校继续学习的阶梯、基础，更是其他学科的基础，是一门工具学科，而且在社会众多领域中有着广泛的应用，认识数学学科的重要性，再结合数学所表现出来的简洁性、和谐性、对称性、整齐性、奇异性与思变性给予人赏心悦目的美感，能够激起学生强烈的学习愿望、兴趣。通过由浅入深、层次分明地讲解、合情合理地分析，使学生认识到通过努力数学成绩是可以很快提高的，坚定学好数学的信心和决心。 　　二、培养探讨的习惯 　　“学起于思，思起于疑”课堂上教师通过有针对性客观性的提问，引发后进生进入教师所创设的教学情场景中，引发他们积极探讨数学知识，逐步培养他们的思维能力和讨论的习惯。讨论中积极