千古流韵觅芳踪——由高考满分作文谈历史人文素材运用.docVIP

千古流韵觅芳踪——由高考满分作文谈历史人文素材运用 　　古人的如椽大笔给人们留下了丰厚的精神财富，如果学生们能够把祖先留下的这些美丽的韵致，嵌进自己的文字中，那么这些文章就会因此增加出高度，衬托出威仪。我们就走进高考满分作文，看看这些精英考生们是如采撷的那些或哀愁或喜悦的古典意味，从他们文字中体悟用法，感受真谛，从而看在眼里，成为风景；握在掌心，变成花朵。 　　纵观近几年高考满分作文的使用，可以定为“聚合、迁移、渗透”三种方法： 　　素材聚合——正比反用总相宜 　　所谓“聚合”，就是在将与某一话题相关的几个片断、几则材料、几句诗词聚合在一起，共同为作者提出的观点或主旨服务。这种方法的呈现方式一般有三种。 　　一是正叠加，即所谓的正能量叠加，所列举的典故，是从正面为文章的论点或者主旨服务的。 　　【经典回味】姜太公苦等半载，白双鬓老去华颜，亦磨不去其雄心壮志，故其等来文王，最终成百家之宗师，皆因其心坚。太史公历宫刑之辱，亦不因时而弃，终留无韵之离骚之史记于世，其皆因表心坚胜于时势。（选自2012高考满分作文《生不必逢时》） 　　【指点迷津】文章精心聚合了姜子牙、司马迁的两个耳熟能详的典故，从正面论证了“生不必不逢时”这一中心论点。在叙述上注意到了把素材“拧干”，用最简洁的文字把和文章最切合的地方显现出来，从而使文字简洁有力，振聋发聩。 　　二是反衬托，即聚合多个典故从文章的对立面来衬托文章主旨的正确性，从而达到写作目的。 　　【经典回味】我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？（选自2012高考满分作文《生逢其时》） 　　【指点迷津】文章的首段作者提出了自己的观点“不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着”，然后选用生活于19世纪的作家狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者马尔·哈希姆，都身处糟???的时代，但是他们一个借助文学，用宽恕来拯救世界；一个借助相机温暖世界这两个例证来从正面论述自己的观点。而李煜和贾谊的“素材聚合”从反面说明了他们那种消极的生活观的错误，从而达到了自圆其说的目的。 　　三是两对比，就是两两聚合正反两个方面的素材，通过正反的对比来说明论点或者主旨的正确性。 　　【经典回味】……有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记？关老爷的诚信又怎样？面对高官厚禄，面对加官进爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个信字。 　　……古人也有无信的代表，一代豪杰吕布，手持方天化戟，身骑赤兔烈马，那是何等威风，何等的英雄，可到头来，却为一个信字搭上了身家性命，他把承诺别人的话当作儿戏，只仗自己一身好武艺，那是他愚啊！那是他无信啊！假若给他一个机会，一个从信开始的机会，历史或许真的要重写。（选自2011高考满分作文《撑起一片诚信的蓝天》） 　　【指点迷津】整篇文章谈了“为什么要诚信”这个问题，通过三个小分论点来回答的，诚信是清澈的泉，诚信是坚贞的玉，诚信是芬芳的花，素材从正面写了关羽，因为诚信千古美名扬；从反面写了吕布，因为没诚信，误了卿卿性命。通过这对冤家的聚合充分说明了“撑起一片诚信的蓝天”是多么的重要。 　　素材迁移——百般红紫斗芳菲 　　所谓“迁移”，就是根据文章需要，把历史典故重新编排，重新演绎，吸引改卷者的眼球，从而达到老歌新唱、故事新编的效果。 　　其一是情景再现，就是依据课本知识和课外阅读涵盖，对历史典故进行想象扩展，即依据特定的历史事件从人物描写、情节、环境等方面进行扩展。 　　【经典回味】一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口；早上，雾色渐渐散去，透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”　他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。（选自2005高考满分作文《菊花人生》） 　　【指点迷津】文章用优美的语言向人们展示了陶渊明归隐的环境，作为文章的开头，可谓夺人心魄，而后文作者笔锋反转，深入到陶渊明的内心叩问他内心苦痛，从而体悟出了个人独特的菊花人生。 　　其二是情节虚构，就是根据自己论点或者主旨需要对历史事件进行加工创作。当然这种虚构要注意不是随意的生发，而是在大的历史背景不表的情况下，对小的细节进行刻画。 　　【经典回味】当别人还在家中研习女红的时候，你已拐出了人生第一个弯口：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。 　　当别人争先贿赂画工毛延寿时，你已拐出了人生第二个弯口：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。