南昌“十二五”时期促进城乡一体化建设效用研究报告.docVIP

南昌“十二五”时期促进城乡一体化建设效用研究报告 　　摘要： 本研究运用文献资料法、问卷调查法，从城乡居民的体育习惯、体育人口、体育需求、体育消费、闲暇时间利用观念进行调查并找出异同之处，进而提出建立社区—学校—家庭三位一体的体育模式，从而开辟一条体现城乡居民的生活方式、行为习惯及价值观的道路，旨在为南昌“十二五”时期促进城乡一体化建设提供参考。 　　关键词： 家庭体育社区体育学区体育全民健身互动发展 　　在全国体育学院教材委员会审定的《体育理论》教材（1981年）中，将现代体育分为群体体育、学校体育、竞技体育。《体育法》中将我国体育事业定为社会体育、学校体育、竞技体育。在进入小康社会的今天，用逻辑分类的标准，有学者将我国体育三大群域分为社区体育、学校体育、职团体育。当前，学校体育、职团体育。当前，学校体育、职团体育系统的结构已趋于完备，功能已充分开发，明确地成为整个国家的基石和重点，而社区体育是后进系统，迄今为止有意义的专题研究不多，有价值的研究成果更是罕见。故而，社区体育并没有什么可信的运作规范，当然这主要是历史发展滞后使然，社区体育的理论建设和实践指导尚处在初级探索阶段。 　　本研究把城乡共同拥有的三个因子：社区、学校、家庭作为切入点，从城乡居民的体育习惯、体育需求、体育消费、闲暇时间利用观念及社区文化建设的现状进行调查并找出异同之处，进而提出建立社区—学校—家庭三