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博洛尼亚进程中E—learning质量保证及启示 　　【摘 要】 　　为了抓住全球化的机遇，提高欧洲高等教育的国际竞争力和吸引力，欧洲开启了高等教育改革计划——博洛尼亚进程，而高等教育中E-learning的质量保证备受各国关注。博洛尼亚进程各成员国对高等教育中E-learning质量保证的背景、标准、评估方法和标准化等方面进行了广泛而深入的研究、实践与讨论，对我国高等教育中E-learning的质量保证来说有很多可以借鉴的地方。 　　【关键词】 博洛尼亚进程；E-learning；《欧洲高等教育质量保证标准与准则》 　　【中图分类号】 G40-057 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x（2013）06—0015—07 　　一、引言 　　1999年6月，来自29个欧洲国家的负责高等教育的部长齐集意大利的博洛尼亚，发布了博洛尼亚宣言，确定了到2010年左右建立“欧洲高等教育区 （European Higher Education Area）”的发展目标，旨在提高欧洲高等教育系统的国际竞争力，并指出要确保欧洲高等教育系统获得全球性的吸引力，从那一年开始，每两年召开一次部长会议，商讨欧洲高等教育改革的相关事项。这一改革过程被称为博洛尼亚进程。博洛尼亚进程的改革内容主要涉及三个方面：① 制定出易读且可比较的学士、硕士和博士三级学位结构，参与各国制定与欧洲高等