在音乐教学过程实现音乐审美教育功能.docVIP

在音乐教学过程实现音乐审美教育功能 　　摘要：音乐教学需要回归于音乐的本质及价值，要重视音乐的审美教育功能。教师应不断提升自身音乐素质，灵活运用各项音乐教学元素，采用新颖的教学形式，营造音乐审美氛围，激发学生的美感体验，提升学生的艺术审美能力，突出塑造学生的心灵与人格之美，实现音乐的审美教育功能。 　　关键词：音乐教学；审美教育；美感体验 　　中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）17-0060-02 　　审美教育是音乐教育的重要功能之一。在音乐教育过程中实现音乐的审美教育功能，是学校音乐教学需要重点强调的教学目的。审美教育不但可以陶冶学生的情操，提升自身修养，而且还能够促进学生智力的开发，是实现人的全面发展所必不可少的教育内容。音乐教育的目的在于培养学生审美感受，提高其音乐审美能力，同样，也是学校进行审美教育的重要途径之一。音乐教学在培养学生审美能力、实现审美教育功能方面起到不可替代的作用。因此，教师在音乐教学的过程中，必须有目的、有意识地促进音乐审美教育功能的实现。而如何在教学过程中实现审美教育功能，则是目前音乐教育中需要解决的关键问题。 　　一、明确音乐教学目的，把握音乐教学方向，突出审美教育功能 　　首先，要了解音乐的本质与价值，定位音乐教学的目的，以此作为实现音乐审美教育功能的前提。音乐的本质在于，它“是一种有特定思想