唤醒儿童习作“自我场”.docVIP

唤醒儿童习作“自我场” 　　写作是一件非常自我的事情。离开了自我，写作就会魂不附体。正如周国平先生所言：“在我的写作之国中，我是不容置疑的王！” 　　一、缘由：众里寻“我”千百度 　　对儿童而言，写作文就是在写自己，写自己的想象、自己的快乐、自己的感悟、自己的发现。可是，从大量的儿童习作中，我们却找不到那鲜活的“自我”、“不容置疑的王”。自我意识的沉睡导致了儿童的习作出现了一连串的问题。 　　（一）茫然无“我” 　　雪后的校园真美呀！同学们有的在看书，有的在做游戏。动物们都冬眠了，刺猬、青蛙、小松鼠都不出来了。路上结了厚厚的冰，树上全是雪，同学们都高兴地跑出去玩了。 　　这是校园的雪景吗？习作的真谛是“我手写我心”。“我”是习作的主体，是习作的灵魂。当习作丢失了自我，丢失了灵魂之后，只能东拼西凑、人云亦云了。这样的校园真美吗？ 　　（二）呆头呆“我” 　　虽然这次比赛我没有获奖，但是我依然很开心。如果我们每个人都积极参与学校组织的各项活动，那我们的人生不是更精彩吗？今后，我一定要为中华之崛起而发奋读书！ 　　这儿，童眼没有看到自己的世界，童手写的是成人世界，刻意拔高了语言，看似立意高深了，可是童心稚气全无，天然率真丢失，思想“早熟”，形象“呆滞”。恰如卢梭所言：“成了一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” 　　（三）虚情假“我” 　　老师，您为我们不辞劳苦、