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大学生公正美德形成原因及培育策略 　　大学生是国家宝贵的人力资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生的素质、能力、修养等方面的发展，直接关系到国家发展的远景。十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。此价值观对肩负重大历史使命的大学生提出了殷切期望，不仅为大学生价值观指明了发展方向，而且对大学生提出了基本的道德规范要求。作为大学生首先应该具备民主、正义、诚信、友善等基本的公正德性，这才是当代大学生的应然状态。但其实然状态却不容乐观，如功利思想、自我本位主义、诚信缺失等德性时而表现在一些大学生身上。要探寻大学生公正德性形成之外在环境和内在原因，分析其影响因素，帮助大学生真正建立起公正美德，使其成为国家发展的栋梁之才。进而发挥大学生群体的力量推动全社会精神文明建设，实现经济、政治、文化、社会、生态协调发展，实现社会进步。 　　影响大学生公正美德形成的相关因素有正负之分。正面因素即加强大学生道德修养的积极因素，如：良好的社会氛围、政策制度的有效性、社会群体稳定健康的心理状态、与大学生成才相适应的教育环境教育制度、和谐美满的家庭成长环境、积极健康向上的心理态势以及及时、有效、公正、开放的社会舆论等，这些积极因素可以帮助大学生对社会相关问题作出合理的价值判断并引导其树立正确的世界观、人生观和价值观，提升其境界，促进公正德性的建设。然而，无论社会环境、家庭环境还是大学生自我身心环境等，它们并不完善并不完美，在这些正面积极因素推进大学生德性的同时，还存在着负面消极因素，而在现实性上，这些负面因素其影响力可能更加深远。因此，本文针对阻碍大学生形成公正德性的相关因素，从现象出发透视其根源，探寻解决矛盾和问题的可行路径，从根本上推动大学生公正德性的建设。 　　一影响大学生公正美德形成的外在原因 　　（一）社会原因 　　一是社会事业与经济发展不协调。改革开放后，中国经济得到快速发展，而中国的社会事业却没有得到应有的重视。虽然农村家庭联产承包责任制曾一度使农民的收入增长幅度超过了城镇居民，但农业、农村、农民的可持续发展能力不足，使原本已经形成的城乡二元经济结构没有从根本上得到改观。失业人员、老年人的基本生活保障、弱势群体等社会保障方面投入较少，而农村地区的现象更为堪忧，再加上广大农民在农闲时节作为潜在过剩人口没有得到相应的安置，使城乡之间的差距不但没有缩小反而有加大的趋势。社会没有随着国家经济发展实现整体进步。当生活在不同地区、不同经济背景、不同家庭环境的大学生聚在一起，进行思想、观念、甚至人生态度的碰撞之时，他们逐渐认识到：人生来就是不平等的。起点的机会不平等，使大学生内心萌生的公正观念受到了挑战，延缓甚至阻碍着大学生正义美德的形成。 　　二是平等竞争意识与规则缺失。我国经济体制改革由计划经济走向市场经济，在市场经济体制尚不完善之际，平等竞争意识与市场竞争规则由于人的素质不高或制度缺陷时而被扭曲。乘国家改革各项体制尚不完善之机钻相关法律法规的漏洞，一些人在社会变革中凭自己的“智慧”步入了先富裕起来的一部分人的行列之中，然而平等参与经济活动的一方却得不到丰厚的报偿。此类不公正的社会现象刺痛了大学生的神经，使其内心萌生的自己将成为社会正义使者的信念渐渐动摇，使大学生初生牛犊不怕虎的锐气和初露的锋芒逐渐减弱并慢慢退去，使即将进入社会的建设者在尚未真正踏入社会之前已然失去公正的心理准备。 　　三是多元文化影响。当人们长期处于贫困而平均的社会环境中，纯朴善良无私奉献与世无争的精神面貌已然成为主流社会文化，习惯了计划经济条件下这种生活生产方式的人们，突然间被抛进市场经济的大潮，一时间变得手足无措。建立社会主义市场经济体制、中国加入世贸组织、经济全球化的社会背景，使外国文化随经济交流与中国文化进行交融。中国文化在传统与现代、国内与国外的融合中由一元走向多元，多元文化必然引发多元价值体系。在这种环境背景下，人们对待财富的态度、人生价值的标准和衡量自我的社会定位、成功的标准等价值判断方面必然引发道德相对主义，对公正的认识也会走向相对。公正应该是社会角色及其权利和义务的分配公平、合理。公正是以一种不偏不倚的原则处理人与人的关系，在政治、法律、伦理道德等关系上，给一定范围内的社会成员以均衡的条件和机会，其直接目的是以人们之间的关系的某种程度的均衡合理来维持社会的稳定和秩序。公正是一种价值取向，强调均衡机会，但在多元文化影响下，有些人认为既得利益、自我发展机会的获得、甚至短期行为带来的经济收益等都是公正合理的。多元文化引发的道德相对主义使人们从根本上对公正的认识和理解发生偏转，这种价值判断对拥有创业梦想并想成就一番事业的大学生们产生直接影响，撼动着大学生内心公正德性的根基。