如何提高薄弱学校校长执行力.docVIP

如何提高薄弱学校校长执行力 　　中国教育要实现均衡发展，让受教育者享受到公平而优质的教育，就目前基础教育的现状而言，提高薄弱学校的办学水平和教学质量，不失为一种有效方式。而要提高薄弱学校的水平和质量，首先要提高校长的管理水平和执行力。 　　有学者认为：校长的执行力是由组合力、决策力，判断力、感召力等构成。校长的执行力与其思想、知识、能力、道德、人格等方面素质的高低有密切的联系。校长的执行力，其实就是校长的领导管理能力，诸如决策的能力、领导的能力等。薄弱学校是相对于优质学校而言的，笔者认为，薄弱学校校长的执行力是由学校发展规划的能力、资源组织运筹的能力和人际关系协调的能力等构成的。薄弱学校校长的执行力决定学校各项建设能否均衡发展、各项工作能否稳步前进和各级各类人员能否步调一致，以保证学校总体目标的顺利实现。所以，提高薄弱学校校长的执行力，要从以下三个维度来构建。 　　一、提高对学校发展规划的能力 　　作为一所学校的办学者，对未来一段时间学校究竟朝什么方向走，达到什么样的目标，抓什么样的工作重点，运用什么样的思路来促进学校的均衡发展等等，对这一系列问题的整体性回答，彰显出一位校长的战略发展规划能力。好的规划，往往能使薄弱学校按照既定的方向去发展。但不是每一所薄弱学校都有科学的规划。试想，一所学校的校长，连往后要干什么都不清楚，就不可能把一所学校有步骤地带向有理想的明天。薄弱学