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文科班化学教学中“闲扯” 　　【摘要】由于文科生高考不考化学等学科。在急功近利观念的影响下，很多文科生不愿意学习化学。虽然文科生高考不考化学，但是，化学是一门与生活息息相关的学科。掌握了一定的化学知识，对于学生今后的生活大有帮助。改变文科班学生厌学化学的现状，既是文科班化学教师的使命，也是锻炼文科班化学教师教学能力的重要途径。为了提高文科班教学的效率，应该结合文科班的特点，适当穿插一些既能激发学生兴趣又与文科知识密切相关的话题。 　　【关键词】文科班 化学教学 　　国家为了培养综合型人才，在高中阶段，开设了很多学科。由于文科生高考不考化学等学科。在急功近利观念的影响下，很多文科生不愿意学习化学。因此，在文科班的化学课堂上，就会出现不听课，不回答问题，不做练习，不交作业，课堂捣蛋，打瞌睡等现象。很多化学老师不情愿上文科班，在无法回避的情况下，只有被动去应付，这样做的结果是师生互厌，导致文科生的化学素质普遍偏低，也影响到了文科班化学教师的形象和声誉。 　　虽然文科生高考不考化学，但是，化学是一门与生活息息相关的学科。掌握了一定的化学知识，对于学生今后的生活大有帮助。改变文科班学生厌学化学的现状，既是文科班化学教师的使命，也是锻炼文科班化学教师教学能力的重要途径。本人长期从事文科班的化学教学工作，深刻体会其中的不易，一直致力于提高文科班教学效率的探索。笔者认为，应该结合文科班的特点，适当穿插一些既能激发学生兴趣又与文科知识密切相关的话题。 　　1.联系时事 　　据调查表明，大部分文科生认为，学习理科浪费时间，没有实际意义。他们没有真正了解化学，不能意识到学习化学的重要性。为了让文科生真正感受到化学知识的海纳百川和直接帮助作用，不妨和他们谈一点时事、新闻。如高中化学必修1第三章第1节最简单的有机化合物——甲烷，其中提到西气东输。 改革开放以来，中国能源工业发展迅速，但结构很不合理，煤炭在一次能源生产和消费中的比重均高达72%。大量燃煤使大气环境不断恶化，发展清洁能源、调整能源结构已迫在眉睫。中国西部地区的塔里木、柴达木、陕甘宁和四川盆地蕴藏着26万亿立方米的天然气资源，约占全国陆上天然气资源的87%。特别是新疆塔里木盆地，天然气资源量有8万多亿立方米，占全国天然气资源总量的22%。根据天然气的资源状况和目前的勘探形势，国家决定启动西气东输工程。西气东输工程从1998年开始酝酿。2000年8月23日，国务院召开第76次总理办公会，批准西气东输工程项目立项。2002年7月4日，西气东输工程试验段正式开工建设。2004年10月1日全线建成投产，2004年12月30日实现全线商业运营。[1] 西气东输工程将大大加快新疆地区以及中西部沿线地区的经济发展，带来巨大的经济效益和社会效益。 教师：西气东输工程 中的气指的是什么气体？学生：天然气。教师：其主要成分是什么？学生：甲烷。教师：作为天然气的主要成分，说明甲烷气体具有什么性质？学生：可燃性。教师补充：即甲烷能与空气中的氧气发生氧化反应。设疑：通过前面氯气以及碱金属元素性质的学习，我们知道，金属钠可以和氧气发生氧化反应，也可以和氯气发生氧化反应。那么，甲烷能不能跟氯气发生氧化反应呢？让我们来一起探究。实验：取2支硬质大试管，通过排饱和食盐水的方法先后各收集半试管甲烷和半试管氯气，分别用铁架台固定好。（如图所示） 。其中1支试管用预先准备好的黑色纸套套上，另一支试管放在光亮处（不要放在日光直射的地方，一面一起爆炸）。片刻后，比较2支试管中的物质，而这是否出现了区别？[2]实验现象：黄绿色逐渐变浅，试管内壁出现黄色油状液滴，试管内水面上升，试管内有白雾出现，水槽内有少量晶体析出。教师：这个实验说明了甲烷和氯气在光照的条件下发生了化学反应。这个反应是氧化反应吗？请大家阅读课本62页相关内容回答。通过自学，学生知道了甲烷和氯气的反应不是氧化反应，并形成了取代反应的概念。 　　讲到化学与资源综合利用、环境保护时，内容不是很多，难度也不是很大。 在课堂小结时，可以顺便谈谈建设部关于落实《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》的实施方案，其中提到了要控制增量，调整和优化结构；全面实施十大重点节能工程中的建筑节能工程；实施水资源节约项目，加快水污染治理工程建设；创新机制，加快发展循环经济；依靠科技，加快技术开发和推广；强化责任，加强节能减排管理等。[3]让学生在化学课堂中学习了国家方针政策，对于文科生，很有帮助。 　　2.活用俗语 　　俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位。典故，泛指具有教育意义且大众耳熟能详的公认的人物，事件。如果能将典故和俗语巧用于化学教学中，能活跃课堂气氛，拉近师生距离，激发学生参与课堂的积极性。如讲到 乙醇这个知识点时，