新媒体环境下 网络舆情对“90后”大学生影响及对策.docVIP

新媒体环境下 网络舆情对“90后”大学生影响及对策 　　摘 要：与实际生活日益密不可分的新媒体已经成为大学生发布和接受信息的主要渠道，特别是新媒体传播的背景下，大学生普遍关心并与他们切身利益紧密相关的多种情绪、态度和意见交错融合，形成了值得高度重视的网络舆情。本文基于北京市一所普通高校在“90后”大学生中所做的问卷调查数据，对新媒体环境下网络舆情的特点及其对“90后”大学生的影响进行了分析与研究，并提出了相应对策。 　　关键词：网络舆情 “90后” 大学生 影响 　　相对于传统媒体而言的新媒体是一个不断变化的概念，有学者认为，目前的新媒体应该定义为：在电信网络基础上出现的媒体形态——包括使用有线和无线通道的方式。还有学者把新媒体定义为：互动式数字化复合媒体。美国《连线》杂志给新媒体下的定义很简单：由所有人面向所有人进行传播（communications for all by all）的媒体。综合以上定义可以看出，从广义上说在互联网基础上的信息传播方式都可以称作新媒体，如即时通讯工具（QQ、飞信等）、智能手机或平板电脑应用程序（微博、微信等）、社交网络（facebook、人人网、开心网等）。 　　新媒体与“90后”大学生 　　新媒体深刻改变了传统的传播模式，传播主体由一元走向多元。不同社会群体和阶层的任何个体都能通过新媒体发出自己的声音，随着社会、文化、心理范畴下那些有形与无形的障碍被一一突破，人们随时随地进行交流已日益成为社会生活的一种常态。因此，分析新媒体环境下“90后”大学生的特点，以及网络舆情与当代大学生思想动态之间的关系，有着重要的现实意义。2012年10月，笔者在北京某高校发放调查问卷1，400份，回收问卷1，249份，回收率89.21%；人群覆盖从大一到研究生各个层次，其中男生671名（53.72%），女生（46.28%） ；专业覆盖理科、工科、文科、管理、经济、法学等，通过问卷调查，分析得出了在新媒体环境下“90后”大学生的一些特点。 　　1.新媒体运用普遍 　　在互联网时代成长起来的 “90后”大学生对于网络的认知有种与生俱来的亲切感，对于新媒体技术的使用得心应手，能够熟练应用各种新媒体进行网络聊天、交友、娱乐、信息搜索、学习、购物等，他们已经成为聊天软件、交友社区、游戏、购物平台等多种网络媒介的主要受众。本次调查发现：81.75%的学生每天上网超过1小时，其中11.69%的学生每天上网时间超过5小时。大学生智能手机中安装最多的应用程序依次为：QQ（27.85%）、飞信（21.90%）、人人网（21.22%）、微信（16.82%），有86.79%的大学生开通了微博。 　　2.关注社会热点 　　调查发现，“90后”大学生信息接触面广，他们主要访问的网站类型有：博客和微博（33.71%）、游戏类网站（27.22%）、门户类网站（21.54%）、论坛（16.1%）；关注的信息类型有：娱乐/体育（30.27%）、新闻（25.13%）、热点事件（26.69%）；对于最新的网络词汇、网络红人、热点事件有49%的大学生比较了解或非常了解。 　　3.有独立思考能力，表达欲望强 　　对于专家的态度：调查发现，对于热点事件的专家解读只有7.45%的学生表示非常相信，30.66%的学生表示相信，27.06%的学生表示不相信，9.37%的学生表示非常不相信。偏重相信、不相信和不感兴趣的群体所占比例都在1/3左右，旗鼓相当。该数据说明：“90后”大学生对于专家解读热点事件持独立分析态度，具有独立思考能力，并不盲从。 　　对于媒体的态度：有29.94%的学生选择相信国内媒体的解读，22.26%的学生选择相信国外媒体的解读，27.94%的学生选择两者都不相信。该数据说明：一方面国内媒体信任度低，另一方面其中两者都不相信的数据（27.94%），说明有近1/3的“90后”大学生愿意独立思考分析热点问题。 　　对于网络谣言的态度：对于网络谣言的官方辟谣信息，有12.97%的学生选择十分相信，22.98%的学生选择比较相信，27.38%的学生选择不相信，6.57%的学生选择非常不相信。选择偏相信的人群只比偏不相信的人群多2%。由此可以看出，国内官方媒体的辟谣信息发布之后，对于“90后”大学生的观点并没有多少改变，这也与上面的对于国内媒体信任度低有一定的相关性。 　　对于评论网络热点事件的态度：在对于是否愿意评论网络热点事件方面，13.77%的学生选择十分愿意，38.11%的学生选择愿意，16.01%的学生选择不愿意，4.08%的学生选择非常不愿意。愿意发表意见的人群是不愿意发表人群的2倍多，由此可以看出，“90后”大学生的表达欲望强烈，在网上已不满足于“围观”而更倾向于“表达”。 　　4.价值观受网络舆情影响