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新课程下数学建模与算法编程求解整合研究 　　[摘 要] 主要论述了新课程下数学建模与算法编程求解整合的研究，提出了高中数学建模与算法程序求解进入高中课程的观点，并结合高中课程实际进行了必要性探讨、可行性分析。 　　[关键词] 数学建模；算法编程 　　[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1005-4634（2013）03-0120-03 　　1 问题的提出 　　20世纪80年代，计算机科学还只是数学的一个分支，而现在计算机科学拥有了广泛的研究领域，在很多方面反过来推动数学发展。在课程改革新形势下设计高中课程，应该坚持创新精神，注重数学课程与信息技术的整合，重温数学与信息技术的历史渊源，通过对高中数学建模与算法编程求解进入高中数学课程的处理，使学生更多的了解数学与信息技术的密切关系及其未来的发展。 　　数学建模与算法编程求解进入高中数学课程旨在将数学建模这项活动推广到高中数学学习之中，使学生能运用数学知识建立数学模型，同时能运用信息技术手段编写算法程序求解数学模型，打破传统的教育教学模式和课程评价方式。 　　2 数学建模与算法编程求解进入高中数学 课程的必要性探讨 　　2.1 高中数学建模是描述现实世界的有力工具 　　随着科学技术的飞速发展和知识经济社会的到来 ，“数学模型”和“数学建模”这两个词汇越来越多的出现在现代人的生产、工作和社会