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新课程农村初中数学教学思考与探索 　　摘要：文章针对农村中学初中数学新课改中的教学现状，就课改实践中的教学困惑做了相关思考，并总结了在初中数学新课改课堂教学中的一些经验和探索尝试。 　　关键词：新课改 农村初中 数学教学 困惑 思考 探索 　　在新课程改革的不断推进中，对于我们农村初中的数学教学，虽然取得了不少经验，但教训也很深刻。教学中常常出现教学活动目标不明确，无效或效率不高的现象，严重地制约了我们初中数学教学水平的提高。 　　我有幸参与了几次新课程教学的教研活动，各校数学教师参与教研活动的热情较高，提出了许多教学教研中出现的问题，也总结了一些宝贵的经验。 　　一、困惑与思考 　　1、新课程上马较为仓促，教师心理的准备不足。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。教师原有的理论储备，教学方法的储备都不足甚至于没有，特别是心理上的准备没有，以至于许多教师在心理上产生了抵触情绪。给新课程的顺利实施带来了困难。 　　2、教师的教学理念教学方式基本没有准备。此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。教师们从自己作为学生学习数学到从事数学教学工作，几十年来一直接受的就是传统的教学模式的影响，很难从根本上改变教学理念和教学方式，更不用说改变自己的教学行为。多数教师基本上是穿新鞋走