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新课程初中英语课堂设计和教学体会 　　【摘 要】“一切为了学生的发展”是《课程标准》的宗旨和核心理念。如果没有对新课程理念的透彻理解，很难把握好课程标准和新教材，改变教学方法、改变学生的学习方法也就无从谈起。但我坚信，机遇与挑战并存，压力与动力同在。要提高英语教学质量，就必须重视英语课堂设计，聚焦英语课堂教学的有效性，实现有效课堂教学。 　　【关键词】课堂；有效教学 　　课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授知识、学生学习知识的场所，是师生之间交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。 　　“有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续发展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是知识唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的研究者。 　　例如原来的备课以单元为单位进行整体规划，而现在我认为必须以模块为单位进行整合。认真研读课标，结合实际，灵活地有创造性地使用教材，对教材内容，编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍或调整。按照教材编写的要求，一个单元五个课时可以完成，但在实际教学中完成不了。每个教学环节都有一至几个话题，学生思考，学生完成时间占用很难估量。课后练习训练与讲解是教材没有考虑进去的。练习是对教材的知