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校园媒介在大学文化建设与传播中作用 　　摘 要：校园媒介在大学文化每一层次的建设与传播中都发挥着积极的作用。它传播先进的价值理念，促进大学精神的确立与传播；它通过信息的沟通和交流创造和谐校园文化氛围；它传播知识，培养人才，提升大学主体的文化修养；它传承精神，记录历史，凝练积淀大学文化；校园媒介自身也是大学文化的一个有机组成部分。 　　关键词：校园媒介；大学文化；传播 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0339-03 　　文化是一个开放的、动态的且包容的概念，迄今没有一个定论。一般而言，文化的定义有广义和狭义之分。广义的文化泛指人类创造的一切物质及精神文明成果，在这一定义之下，文化又被划分四个层次，“由人类加工自然创制的各种器物”，“由人类在社会实践中建立的各种社会规范、社会组织构成的制度文化层”，由人类在社会实践，尤其是在人际交往中约定俗成的习惯性定势构成的行为文化层”，“由人类社会实践和意识活动中长期孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等构成的心态文化层”。 　　文化是有圈层的，不同国家、不同地理区域的人们可能形成不同的文化圈，大学文化是整个社会文化圈的一极，它既有社会文化的共性，同时又有自己本圈层的特性。大学文化包括大学的精神层面文化、制度层面文化、行为层面文化和环境层面文化，校园媒介作为一个重要的载体与平台，在大学文化每一层次的建设与传播中都发挥着积极的作用。 　　一、以正确的舆论引导促进大学精神的确立与传播 　　校园媒介不仅仅是一种新闻媒介，它还担负着舆论宣传和教化的功能。所谓宣传，指利用媒介传播价值观念，以影响人们的思想及行动的一种社会行为。 　　大学精神属于大学的精神层面的文化，是文化层次中最核心、最重要的部分，它是学校的师生员工在长期的社会行为和意识实践中潜移默化所形成的价值观念、审美情趣、思维方式等层面的内容。大学精神是一所大学之魂魄，是大学生命力之源泉，凝聚力之纽带，创造力之动因。在大学精神之中，价值观又是一个首要的因素，可以说，一所大学所倡??的价值观或师生员工秉持的价值观是否先进直接决定了这所大学的文化是否先进。 　　校园媒介是价值观宣传与教育的重要平台，是社会主义价值观弘扬与传播的重要介质，是大学生人生观、价值观、世界观形成的第二课堂、辅助工具。在校园这个方寸之地，校园媒介以其受众明晰、路径直接、生动鲜活、参与度高的传播优势在大学生思想政治教育中发挥了积极的作用。 　　首先，有别于社会大众传媒数量庞大、鱼龙混杂的受众，校园媒介的受众范围有限、身份明晰，以本校的师生员工、校友为主，兼及兄弟高校、上级主管部门及部分关心教育事业的社会人士。明晰的受众群体有利于校园媒介进行更有针对性的内容设计，从而提升宣传的效果。 　　其次，社会媒体的生产、传播渠道多、环节复杂，校园媒介的内容生产流程相对简单，一般由学校的新闻宣传主管部门或学生社团组织负责内容生产并由学校党委最终审核把关，层级不多，在发行上也多采用点对点的发行模式，避免过多的中间流通环节影响传播内容被受众接受。 　　再次，与社会媒体不同的是，目前中国高校的校园媒介并不都是依赖专业的采编人员，而是更多地由大学生参与其中。不论是校报的部分版面的采编、校园广播的内容制作及播出还是校园网部分版块的制作及编辑上传，都有大学生在其中发挥着主力军的作用。此外，在高校中还有一部分校园媒介纯粹是由学生组织主办的，从内容生产到整个发行环节都是由学生独立完成。这样一些由学生参与的媒介其内容必然更贴近大学生实际，与大学生的思想及现实生活息息相关，其传播的信息及教化内容更容易渗透到大学生的思想深处。 　　校园媒介在弘扬社会主义主流价值观、塑造大学精神时可以从以下几个角度入手： 　　通过报道当前时事政治，来引导学生关心国家大事，及时了解党和国家最新的方针政策，将视野从校园拓展到校外，树立爱国情怀和有所担当的社会责任。 　　通过“议程设置”功能弘扬主流价值观，推动先进文化的传播。首先，校园媒介可通过对校园内先进典型及优秀事迹的反复宣传，强化此类典型及事件对人们心灵的冲击力及感染力。这些典型及事迹因为是发生在校园内个体身边的人和事，更具有现实贴近性及可模仿性，容易被师生接受从而产生榜样的示范力量。 　　其次，通过对某类话题的反复讨论而强化该类话题在人们心目中的地位，形成一种强大的舆论气场，使气场中的个体自觉地将该舆论所弘扬的价值观作为个人道德修养的导向标，并将之内化为理想信念及价值追求。高校的思想政治工作者可有效地借助校园媒介的这种议程设置功能实现“道德控制”。所谓道德控制，“是一定的社会组织借助于社会舆论和良心所产生的力量，使人们遵从道德规范，达到维持社会秩序，实现社会稳定的一种社会管理活动”[3]。