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浅析现代信息教育技术在教学中应用 　　摘要：培养学生的信息获取能力、思考能力和创新意识，可以提高学习效率，要求教师能够合理地把信息技术应用到教学中。信息技术是指在计算机与通信技术的支持下，用以采集、存储、处理传递和显示包括文字、数据、声音、图像在内的各种信息的一系列现代化技术，促进学生全面发展，以达到教学预期的效果。文章阐述了现代教育技术在计算机教学中的作用。 　　关键词：现代信息教育技术；计算机教学；教学模式改革 　　中图分类号：G633.67 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）23-0277-02 　　现代教育技术就是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的运用，是现代教育思想与先进的科学技术相结合的产物，是人类在教育活动中所采用的一切方法论和技术手段的总和。 　　一、在计算机教学中应用现代信息技术的作用 　　1.应用现代信息教育技术，推动教育思想观念改革。现代教育思想观念是以学生为主体、教师为主导的，现代信息教育技术的应用，使得这种观念在教师和学生中逐渐形成。现代信息教育技术的一个基本理论基础就是现代信息教育思想、观念，教师由单纯地讲授知识转变为主要设计教学过程，学生由单纯地接受知识转变为主要依靠自学。 　　2.应用现代信息教育技术，激发兴趣，推动教学模式改革。现代教育技术的应用，要求教师的角色从讲授者变为指导者，学生由知识的被动接受者转为认知和信息加工的主体。开始构建一种全新的教育教学模式，媒体的作用也由演示工具变为认识工具，教学过程也从传统的逻辑分析讲授过程变成让学生通过发现问题、探究问题来获得知识、培养能力。学生首先对教师播放的多媒体产生兴趣，使用信息技术激发学生学习兴趣，这样学生的学习积极性就会被充分调动起来了，进一步对教学内容产生浓厚的兴趣。例如：在讲授《word中的自选图形使用》一课时，本人采用教学生使用自选图形制作九大行星图谱的方法来完成教学内容，在上课之初，首先给学生们播放一些美丽的行星图片，让学生的视觉得到满足，也让他们熟悉了九大行星的组成，从而激发了学生的学习兴趣，这时再切入新课，学生就很容易接受。 　　3.应用现代信息教育技术，推动素质教育开展。利用现代信息教育技术可以多种形式地呈现教学信息，学生获取、分析、处理信息的能力也将得到提高。特别是多媒体教学系统，如计算机、网络等信息工具的广泛应用，为培养和发展学生的思维能力闯出新路子，为教和学增加新的维度和方向，形成整体化、多通道、全方位的教育信息加工、传输模式，有利于造就高素质人才，如：数学《频数分布》一课中，关于“空气质量情况调查统计表”的学习，教师先由学生查找国家环保局公布的《空气质量级别表》，然后将所给的数据归到各个等级，同时利用网络查询鞍山市的污染情况数据，计算出空气质量的分布情况。通过这样的教学过程，学生不仅学到了知识，而且还提高了环保意识，培养了良好的道德情操。 　　4.应用现代信息教育技术，理论联系实践，提高学生的应用能力。教师可以进行网上备课、授课、提问答疑、讨论、作业布置与批改等。其次，在网络教学平台上，随着校园网的建设，学生可以在网上选课、学习、提交作业、提问、资料查询、图书阅览、考试等。讲授《网页的编辑》一课时，本节课的教学内容有学会插入文字、水平线、图片、艺术字以及网页背景的设置，如果逐项讲解演示，势必让学生觉得枯燥乏味，由于本课的内容与word中的操作有所类似，所以采取的方法是制作一个学习网页，让学生浏览网页，掌握教学内容，并制作作品，最后就很轻松地完成了本节课的教学内容。 　　二、现代信息技术在教学中的应用策略 　　1.正确认识现代信息教育技术手段。引导教师恰到好处地运用现代教育技术。观念先导，可以邀请专家作现代信息教育技术与创新教育的讲座；比较传统教学媒体与现代信息教学媒体在功能上的差异；开展信息教育技术在职培训的可行性调查研究，一堂好课是以正确的现代信息教育理念来指导教学，让教师确立现代信息教育理念；让教师结合实际；让已掌握现代教育技术的教师谈自己学习应用的经验。教育改革，促使教师认清现代教育技术是推动目前教育发展的重要动力。要首先着眼于转变教师观念，进行优质课件的讲评。 　　2.对教师的课堂进行全面客观的评价。以这些措施来普及现代信息教育技术，发挥行政效能，应该全面评价，可加强平时的监督与检查作用，但负面效应也应重视，不是说一定要加上“现代教育技术手段”这一必备条件，比如规定运用现代教学技术的学期课时数，评估教师的课堂教学，每人撰写现代教育技术应用体会，为推广现代教育技术手段，并建立开展相互研讨的机制等等。要看相应的课堂环节是否适合应用现代教育技术手段，在评课中加上“现代教育技术”这一条件，对推进现代信息教育技术工作有一定作用。 　　3.处理好教师、学生、计算机三者