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浅析造成大学生失业主观因素 　　摘要：大学生就业难的原因是多方面的，既有经济现状低迷、高校盲目扩招、专业和课程设置不合理以及就业指导不到位等客观原因。也有大学生自身方面存在的各种主观原因。本文主要从大学生主观因素方面分析造成大学生失业的原因。并针对大学生自身存在的问题提出相应的解决对策。 　　关键词：大学生；失业；主观因素 　　大学毕业生是我国人力资源中较高层次的一类，其高人力资本存量得益于政府、社会、家庭和个人的长期人力资本投资。大学生失业意味着大学毕业生人力资本处于浪费状态。大学生失业不仅会产生一系列社会问题，也会对大学毕业生本人的身心成长带来影响，不利于社会的经济增长和社会的稳定发展。造成大学生失业的原因既有经济现状低迷、高校扩招、专业和课程设置不合理及就业指导不到位等客观因素，也有大学生自身方面存在的各种主观因素。内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。本文主要从大学生主观因素角度分析造成大学毕业生失业的原因，以便有针对性地对大学毕业生失业问题提出有效的解决方案。 　　一、大学生失业现状 　　我国高等教育自扩招以来，大学毕业生人数在逐年上涨，从2001年的114万毕业生到2011年640万毕业生，短短的10年间增加了500多万的高校毕业生。据中国社会科学院发布的数据显示，2008年大学生失业率为9.1%，2010年为12%，2011年为17.5%，失业率逐年上升。 　　现代大学生的失业类型既有符合自愿失业的情况，也有因自身职业能力不强达不到用人单位要求不能成功就业的情况。具体来说，造成大学生失业的主观因素有两大类。 　　二、造成大学生失业的主观因素 　　（一）智力因素对大学生就业的影响 　　智力因素是指人在认识方面的能力，主要包括记忆力、观察力、注意力、想象力、思维能力等，即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理特性，是人的认识活动的操作系统。与大学生求职就业有关的智力因素主要表现在职业能力方面。人的职业能力通常可分为语言能力、数理能力、空间判断能力、察觉细节能力、书写能力、运动协调能力、动手能力、社会交往能力、组织管理能力等九个方面。[2]但在求职择业中对大学毕业生影响比较大的能力主要有自我表达能力、外语能力、专业能力、计算机应用能力和人际往能力。 　　但大学毕业生在选择专业对口与否的工作时，用人单位对大学毕业生的能力要求会所侧重。对于专业性强的工作，专业能力将起重要作用，如果是专业性不强的工作岗位，则对计算机应用能力和英语能力等基础能力则要求高些。 　　大学的培养目标是通过三年或四年的系统学习，使毕业生具备相应的专业知识和专业技能。但现实的情况是大学的教育模式普遍重专业教育轻基础教育，大学的教育方式还是紧紧依据课本的知识进行教授，使学生容易出现“高分低能”的现象，学生在学校考试的分数都很高，但却发现在学校考的知识在岗位中用不上。由此证明这样的教育模式培养出的学生往往达不到用人单位对大学毕业生实际动手能力的要求，从而使大学毕业生不能顺利实现就业。由此可看出，智力因素不强是造成大学生失业的主观因素之一。 　　（二）非智力因素对大学生就业的影响 　　我国著名心理学家沈德立教授指出：“成长过程是一个智力与非智力因素相互影响、以非智力因素起决定作用的过程。”非智力因素对认识活动提供动力并起到调节、维持和定向作用。大学生成功就业是智力因素与非智力因素共同作用的结果，其中非智力因素具有不可替代的基础的重要作用。 　　在培养大学生的过程中，在校期间所受到的教育和影响对他们人生观、世界观的形成极为重要，特别是非智力因素对核心就业竞争力的形成起着关键作用。大学生核心就业竞争力融合了硬实力（智力因素）和软实力（非智力因素）两者的总和，非智力因素不仅决定大学生对客观事物的看法，而且对大学生良好非智力因素有重要的影响，具有激活、动力、转化的巨大作用。 　　非智力因素对大学生就业的影响主要体现在三个阶段： 　　1、职业认知期 　　俗话说，凡事预则立，不预则废。良好的职业认知能够在一定的程度上避免“就业错位”，正确评估自己的非智力因素，知道自己喜欢干、适合干什么。每个人都有自己的优势、特征、长项、弱项，只有在充分认识自己的这些特点的前提下，才能恰当地选择好适合的职业方向。但可惜的是大部分大学生都没提前对自己的职业进行认知，笔者曾对一个40人的班级进行一次调查问卷中发现大学前和大一时就开始考虑自己的就业前景的占29.1%，在大三时才考虑的占37.5%。69.8%的同学只有模糊的职业规划意识。机会总是留给有准备的人，在没有准备的情况，想要获得求职成功，几乎是不可能。 　　2、求职就业期 　　大学生求职就业过程是一个双向选择的过程，用人单位希望找到符合职位要求的人才，大学生希望合适自