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浅淡半命题作文补题 　　半命题作文是指命题人限定了作文的题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题形式之一。 　　不少同学以为半命题作文很好写，其实不然。写好半命题作文关键是补全题目，而有些同学不会补题，常出现这样的情况： 　　1、 补题，不审要求。如写《_____，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦扰、睡觉等”。 　　2、 补题、不审自己。如《感受______》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。 　　半命题作文的补题，有四种表现形式： 　　1. 点示范围式补题。这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材。也不能表现主题。它只是一个标准的、宽泛的、点示写作取材范围的问题。如文题：《在_____影响下》，可补写为《在大伯的影响下》、《在同桌的影响下》等。补写后的文题是一个宽题，为什么有“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。 　　2. 突现材料式补题。这种形式的补题突显了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。如文题《我这个______迷》，填充后的文题可为《我这个象棋迷》、《我这个足球迷》、《我这个电脑迷》、《我这个数学迷》、《我这个航模迷》等。作者必须通过写“象棋”、“足球”、“电脑”、“数学”、“航模”来表现自己的“迷”，来表现文章的主题。 　　3. 立意角度式补题。此种形式的补题将文章的立意方向做了确定，作者必须选出一定的材料来表现这种立意。如文题《我生活在_____》，完成题目后可写为《我生活在春天里》、《我生活在关爱里》、《我生活在向往之中》等等，这“春天”、这“关爱”、这“向往”就是作者所要表现的主要内容。 　　4. 综合因素式补题。这种形式的补题最为自由，因为他既能为作者确定题材，又能为作者突现立意方向。如文题《_______真_______》，可变为《欢乐‘五一’真令人难忘》，作者可选用“五一”长假中的生活片段来表现那种令人难忘的愉快。 　　当然以上四式不是绝然分开的。如文题《我生活在_________之中》，可突出立意，如《我生活在幸福之中》，着眼点在“幸福”；也可突出选材，如《我生活在勤劳的家庭中》，着眼点在“勤劳”。填充时怎样顺手就怎样填，怎样有把握就怎样填。 　　补题是一个复杂的过程，立意、选材、构思、布局几乎都要涉及，千万不能轻率从事。而要反复斟酌，仔细琢磨。那么怎样才能补出好题目呢？ 　　1、 反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这个半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《有时，我也想_____》一题，题眼是“也想”，补题前我们就要斟酌一番，“也想”说明还未付出行动或某个愿望还未实现，是想要做某事或想要达成某种心愿。“有时”在时间上进行了限制，应该不是经常这样想，题目中的“我”，限定了文中叙述的必须是自己的亲身经历和感受。 　　2、 要研究有题目前后的提示和要求，从中选出自己最熟悉的、感悟最深的、别人想不到的最能出新的来补充题目，如广东省以《______的我》为题，提示语中有“诚实的我。幸福的我、成长中的我、渴望理解的我······”的语句。考生不必拘泥于这些内容，可以自己另外补题，使题目更有新意，如有的考生补题为“特立独行的我”、“渴望飞翔的我”等都富有个性。如果你没有选择提示里所提供的词语，另外构思新词，等于说你的构思已经在上万份试卷中与众不同了，轻松抢占先机。 　　3、 要具备一定的语法知识。考同一道题，全靠补出称心题。填补题目空缺时，考生需具备一定的语法知识。考生要仔细琢磨缺的是词组的那部分内容，如果填补题目是一个偏正短语，考生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。如题目《我俩的误会终于解除了》，考生既要注意写误会，也要注意重点突出“终于”，从语法的角度确定重点也是理解题意的过程。 　　4、要审清命题者的意图。半命题作文写作的选材范围、时间段、材料重点都要由题目来决定，要注意命题限制，如《那一刻，我们______》考生可以以小见大、小题大做、可以“我们”关注四川地震灾区为内容，以《那一刻，我们不哭》《那一刻，我们手牵手》为标题作文；可以以实际行动迎接北京奥运会为内容，如以《那一刻，我们在欢呼》为题，描写奥运火炬传递到珠穆朗玛峰山顶的那一瞬间，这样写作内容具有时代感，大气不俗。