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班主任工作困惑和对策 　　【摘 要】 前一部分主要叙述当前学生的复杂情况，后一部分是陈述采取的措施和策略。 　　【关键词】 班主任工作 困惑 对策 　　班主任工作的重要性是不言而喻的，它是一项长期的复杂而艰巨的工作，它要协调本班科任教师的教育工作和沟通学校与家庭社会教育之间的联系，还要进行班务日常管理，使班级形成良好的班风、学风，更重要的是对学生进行良好行为习惯的培养，让学生在学校里既能学到知识又能塑造健全的人格，养成健康的心理。班主任工作是一门艺术，苦中有乐，但是现在的班主任不好当，吃力不讨好，付出与回报不对等，这是许多老师的同感，我在多年的班主任工作中深深地体会到这一点。 　　1 现在的学生情况非常复杂，主要表现有如下几方面 　　1.1 部分学生智力差，基础差，厌学，学不进去。读七年级了还不会画出一个10平方厘米的长方形。这部分学生对学习毫无兴趣，压根儿也不想搞好学习。上课不认真听讲，东张西望，无精打采，甚至影响他人学习，对于作业敷衍塞责、马马虎虎，或干脆置之不理。他们对于学习普遍有畏难情绪，注意力极易分散，听课不专心，记忆的方法和习惯不良，加之缺乏学习兴趣、学习目的不明确，课堂表现较差。这已成为摆在我们每一位教育者面前一个沉重而又严重的话题。 　　1.2 独生子女多、留守儿童多，怕吃苦，懒动脑。现在农村的学生有许多家长到外地打工，在家由爷爷奶奶宠着，有不少娇生惯养，怕吃苦，遇事退缩，不愿动脑筋，所以学习不认真，他们对于学习普遍有畏难情绪，注意力极易分散。他们每次做作业时，总是问别的同学或者照别的同学的抄写，自己就是不动脑子。 　　1.3 谎话连篇，在校欺骗老师，在家欺骗家长。学生厌学后的最大希望是脱离学校的“樊笼”。为达其目的，在家里他们对家长撒谎，而在学校里对老师撒谎，表现为没病装病，或者经常编造各种原因离开学校，或者干脆伪造班主任的签名欺骗门卫旷课。他们不守纪律，爱出风头，与老师对着干。 　　1.4 迷恋上网、出没于校外游戏房、舞厅、网吧等青少年不适宜的场所，寻找刺激、混日子、消磨时光。没钱了就骗父???的钱、骗亲戚的钱，借同学钱，再没办法了就把课本、棉被等学习和生活用品卖掉，甚至去偷。这些学生当中有的用政府困难补助金买手机用于上网，有的开始玩暴力游戏，和社会不良少年接触，学会了抽烟喝酒，并与社会小青年谈起了恋爱，出现了夜不归宿、与父母顶嘴、离家出走等现象。这种现象虽然不多，但是危害却不小。 　　2 针对上述这些情况，我查阅了不少资料，加上自己的实践和摸索主要采取了几项措施，我认为成效还是比较大的 　　2.1 用耐心和爱心建立起心灵沟通的桥梁，这是教育转化后进生的最有效的方法。世界上有两种爱是最无私的：首先是母爱；其次是师爱。但师爱不同于母爱。师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁。对于差生的思想工作应做实做细，沟通要有艺术，在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生。而且我在班级里从不提“差生”“后进生”这些字眼，因为我觉得每个学生都有自己的长处和短处，我们要多看到他们的长处，这样才能尽可能地消除他们的自卑心理。班主任对学生的不理解、不信任会使学生产生对抗心理，他们希望得到教师的关心、理解和爱。如果教师缺乏理解与爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生就会对老师失望，从而对班级失望，容易脱离集体。在班级里，我处处营造一种平等、和谐、友爱的氛围，厚爱差生，热情耐心地帮助差生树立信心，做差生的良师益友。让差生能够感受到集体温暖，让每一个差生能在温暖中成长。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂，对于差生更是如此，只有热爱学生，才能正确对待，宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。 　　后进生意志薄弱，自控力差，他们的努力往往坚持不了多久，经常反复犯错，所以做后进生的思想工作不能简单地认为通过一次谈心或一次行动他们就能彻底改好。教育犹如一场持久的“战争”，耐心则是必不可少的保障。教师要变否定为肯定，消除学生心中的阴影；变挑剔为赏析，树立学生的自信心；变斥责为鼓励，让学生看到希望；遇到后进生不良行为出现反复时，班主任一定要耐心地分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。要把学生的思想工作做到心里去，用充满感情的言辞去点燃学生的感情之火，是要有耐心的，因此，我每天都抽空到宿舍跟学生随便聊聊，拉家常，以了解学生、培养感情，教育他们照顾好自己，用正确的方法去解决生活上、学习上的问题。 　　2.2 以诚心赢得他们的信任，动之以情，晓之以理。对学生要宽厚仁爱，不要苛求于人。苏霍姆林斯基说过：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”差生因其心理过程和经历过程的某些特殊性，往往比其他学生容易犯错误。