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提高职高二年级VB教学效率有效途径和方法的研究》课题研究调查问卷分析报告1 2014年4月20日 土左旗第一职业高级中学《提高职高二年级VB教学效率 有效途径和方法的研究》课题研究 调查问卷分析报告1 一、调查背景 Visual Basic程序设计（简称VB）是一门实用性很强、提高学生编程能力的基础课程，也是计算机专业的必修课，同时也是我校对口升学的必考课程。 然而，我现在所教的学生整体水平较差，大部分学生学习兴趣淡薄，缺乏良好的学习习惯，课堂上注意力不集中，课后不能认真完成作业，以致教学效率较低。我想通过问卷调查和个别访谈分析找出课堂教学效率低的根源，为找出行之有效的教学方法，促进学生全面有效的学习VB，特进行了这次问卷调查。 二、调查目的 通过调查问卷了解学生，从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究提供参考 □男 □女 男生：8人，占总人数的57% 女生：6人，占总人数的43% 2、你了解VB这门课程吗？ □根本不了解 □大致了解 □非常了解 根本不了解：3人，占总人数的21.4% 大致了解：11人，占总人数的78.6% 非常了解：0人 3、你对这门课感兴趣吗？ □感兴趣 □不感兴趣 不感兴趣的原因是（可多选） □课程本身枯燥、难懂 □感兴趣，但基础比较差，根本听不懂 □不喜欢学 □老师讲不明白 □选用的教材不合适 □实践太少 □总认为自己基础较差，学不好 感兴趣：10人，占总人数的71.4% 但学习起来有困难： 感兴趣，但基础比较差，根本听不懂：4人，占总人数的28.6% 总认为自己基础较差，学不好：6，占总人数的42.9% 实践太少：5，占总人数的35.7% 不感兴趣：4人，占总人数的28.6% 不感兴趣的原因： 课程本身枯燥、难懂：4人 选用的教材不合适：1人 4、你认为学习程序设计语言重要吗？（可以多选） □很重要，因为我对计算机感兴趣 □很重要，因为我要学好每门课程 □很重要，因为它是计算机课程的基础 □无所谓，只是为了应付考试而已 □无所谓，是学校安排的一门课 □无所谓，我以后不会从事编程工作 很重要，因为我对计算机感兴趣：3人，占总人数的21.4% 很重要，因为我要学好每门课程：3人，占总人数的21.4% 很重要，因为它是计算机课程的基础：11人，78.6% 5、你认为你这门课学得好吗？ □好 □一般 □不好 主要原因是：（可以多选） □不感兴趣 □自己没用功 □基础不好，听不懂 □老师讲的不好 □自己反应慢 好：1人，占总人数的7.1% 一般：6人，占总人数的42.9% 不好：7人，占总人数的50%% 不好的主要原因是： 自己没用功：11人，占总人数的78.6% 基础不好，听不懂：4人，占总人数的28.6% 自己反应慢：6人，占总人数的42.9% 6、你认为，同学中学得比较好的是怎样的学生？（可以多选） □基础好 □数学好 □英语好 □模仿能力强 □自学能力强 □爱动手 □学习比较用功 基础好：9人，占总人数的64.2% 数学好：6人，占总人数的42.9% 英语好：4人，占总人数的28.6% 模仿能力强：2人，占总人数的14.3% 自学能力强：7人，占总人数的50% 爱动手：4人，占总人数的28.6% 学习比较用功：11人，占总人数的78.6% 7、你在学习中遇到的最大困难是什么？（可以多选） □想学，但没有时间，每天作业量较大 □课上当时听懂了，课下又忘记了 □上课听不懂 □不喜欢上课的老师，所有不想学 □看书上的程序能看懂，但自己编程就不知道从哪下手了 □对学好这门课没有信心 □语法会了，但编程时不知道用什么算法 □害怕上机调试程序，总会出现一大堆错误，不会改错 □上机不知道从哪下手 □老师照本宣科，提不起兴趣 □上课提不起精神，老溜号 □害怕上机调试程序，出现错误懒得找原因 课上当时听懂了，课下又忘记了：4人，占总人数的28.6% 上课听不懂：2人，占总人数的14.3% 看书上的程序能看懂，但自己编程就不知道从哪下手了：8人，占总人数的57.1% 对学好这门课没有信心：3人，占总人数的21.4% 害怕上机调试程序，总会出现一大堆错误，不会改错：3人，占总人数的21.4% 上机不知道从哪下手：3人，占总人数的21.4% 上课提不起精神，老溜号：3人，占总人数的21.4% 8、你在本课程学习过程中，遇到问题喜欢？（可多选） □独立思考 □与同学讨论 □直接留给老师 □上网查阅 独立思考：5人，占总人数的35.7% 与同学讨论：5人，占总人数的35.7% 直接留给老师：6人，占总人数的42.9% 上网查阅：1人，占总人数的7.1% 通过本课程的学习，你的收