二专英汉互译技巧II大纲090909.doc.doc

复旦大学课程教学大纲 课程代码 912.005.2 编写时间 　2009年7月 课程名称 英汉互译技巧II 英文名称 English-Chinese Translation: Skills and Practices (II) 学分数 3.0 周学时 3.0 任课教师* 　王建开 开课院系** 　外文学院 预修课程 英汉互译技巧I 课程性质：专业必修课，“英汉双语翻译（第二专业）”第三学期。 教学目的： “英汉互译技巧II”是“英汉双语翻译（第二专业）”第三学期的必修课。学习的目的是，在技巧上，在熟悉主要翻译方法的基础上，进一步拓展多元的翻译方法，并加以综合运用。在理论上，了解翻译理论的基础知识，看到翻译的实质，学会从各个方面把握原文并在译文中体现。了解影响翻译的各种语境因素，如文本类型、读者接受、源语及译语文化差异的兼顾等，并在翻译时有意识地考虑，把原文的深层次成分（语气、文化含义）反映出来，培养作为译者应具有的主体意识。在能力上，学习者通过本课程的训练，应具有处理一般难度常用材料的笔译和简单材料的视译能力。 课程基本内容简介： 翻译知识与技巧（续“英汉互译技巧I”）； 翻译理论基础知识； 例子分析； 英汉互译练习（本学期适当增加段落翻译以及汉译英内容）； 改译练习； 视译练习（中国时事用语）。 基本要求： 学生课前预习上课内容，独立完成布置的翻译作业（不依赖参考译文），综合运用学到的技巧。注意对语篇（段落）的整体把握（上下文的连贯等），注意语境对译文的制约，如语气的褒贬、措辞的轻重、原文的文本类型等。注意英汉语言文化对比，译文应传达原文的文化意图，同时又要尽量符合译语的表达习惯。课外阅读一、二本有关翻译理论基础知识的书籍。 教学方式: 1．练习：当堂及课后的笔译练习；改译练习；词组和句子的视译练习； 2．分析：教师讲评；举例、课堂讨论。 教材和教学参考资料： 作者 教材名称 出版社 出版年月 王建开 英汉互译技巧（下编） 自编（置于V-Campus） 2009年7月编写 王建开 中国时事用语英译（下） 自编（置于V-Campus） 2009年7月编辑 王建开 英文译论选段 自辑（置于V-Campus） 2009年8月辑选 潘红 英汉国俗词语例话 上海外语教育出版社 2005年4月 Peter Newmark A Textbook of Translation Shanghai Foreign Language Education Press 2001年4月 曾诚 实用汉英翻译教程 外语教学与研究出版社 2002年4月 曾诚 实用英汉翻译教程 外语教学与研究出版社　 2002年2月 任课教师的教学、科研情况简介和主要社会兼职： 1．独立完成国家社科基金项目一项（1996-2000）。 2．主持教育部人文社会科学研究项目一项（2005-2008）。 2．出版专著一部。 3．出版译著四部。 4．在《中国翻译》、《上海翻译》、《外国文学研究》、《外语与翻译》、《中外文学》（台湾）等权威和核心期刊上发表文章十余篇。 5．担任上海市科技翻译学会常务理事、上海翻译家协会理事。 教学内容安排： 第 一 周 套译法(Structural imitation)（中、英语言及文化知识） 第 二 周 直译加意译（literal plus free translation） 第 三 周 释义法、注释（Explanation-based translation; footnote explanation） 第 四 周 直译、意译、不可译 (Literal and free translation and untranslatability） 第 十 周 文化与翻译：观念、习俗、知识（Culture-related translation Part I: ideas, customs and knowledge） 第十一周 文化与翻译：意象（Culture-related translation Part II: images） 第十二周 政治因素、语气的翻译（Political involvement and the translation of tones and attitudes） nd-of-term exam） 作业和考核方式： 作业：1.句子和段落翻译（课堂及课后）2.译文改译（课堂及课后）。 考核：1.平时（课堂及课后的翻译、改译练习；出勤）40%；2.期中（小论文：译文选评）20%；3.期末闭卷书面考试40%。 *如该门课为多位教师共同开设，请在教学内容安排中注明。 **考虑到有时同一门课由不同院系得教师开设，请任课教师填写此栏。