《单层工业厂房课程设计》课程教学大纲.docx

《单层工业厂房课程设计》教学大纲

课程编号英文名称：CourseDesignofSingleStoreyIndustrialPlant

学分：1.5

学时：总学时3个非集中实践周

先修课程：结构力学、工程荷载与结构设计原则、混凝土结构基本原理、混凝土结构设计

课程类别：专业方向课程（建筑工程方向）

授课对象：建筑工程方向的专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

单层工业厂房课程设计是继工程荷载与结构设计原则、混凝土结构设计等专业课学习之后所进行的工业建筑结构设计课程，具有较强的实践性。本课程设计的实践，能够实现对结构力学知识、工程荷载理论、结构设计原理、CAD技术等的综合运用，能培养和提高学生分析和解决工程实际问题的综合能力，为后续的专业课程、毕业设计环节的学习打下扎实的基础。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：能够综合运用结构力学知识、工程荷载理论、结构设计原理、CAD技术等开展单层工业厂房的方案设计，并进行方案对比优化。

课程目标2：能够基于场地和环境条件，并综合考虑结构自重、风荷载、吊车荷载效应等因素，实施单层厂房屋架、排架柱、基础及维护构件的全流程设计。

课程目标3：能以技术文件、图纸形式表达单层工业厂房的设计方案，并能就相关问题与同行做有效沟通，回应疑问。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点3-3能够完成土木工程结构和施工方案设计，并体现创新意识。

课程目标1

0.6

指标点3-1掌握土木工程设计全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标2

0.2

指标点10-1能就土木工程专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。

课程目标3

0.2

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

单层工业厂房结构布置

基本要求：①熟悉课程设计内容；②考虑场地条件和厂房功能需求，进行结构布置和构件选型。

重难点：①考虑多因素影响的结构布置和构件选型。

德育要求：①培养土木工程师素养。

1天

讨论交流

自主学习

课程目标1、2

2

排架柱荷载效应分析及组合

基本要求：①分析排架柱自重、风荷载、吊车荷载效应；②开展不同工况荷载效应组合

重难点：①考虑不同工况影响的荷载效应组合。

德育要求：①培养土木工程师素养。

2天

讨论交流

自主学习

课程目标1、2

3

排架柱截面设计

基本要求：①针对排架柱不同控制截面位置，选择最不利内力；②对排架柱上柱、牛腿、下柱分别进行截面设计

重难点：①排架柱不同控制截面位置最不利内力确定；②排架柱牛腿配筋。

德育要求：①培养土木工程师素养。

1天

讨论交流

自主学习

课程目标1、2

4

柱下独立基础设计

基本要求：①选择排架柱根部最不利内力；②独立基础抗冲切、抗剪切及抗弯设计。

重难点：①选择排架柱根部最不利内力；②依据功能需求，区别选择荷载效应标准值或设计值。

德育教育：①培养土木工程师素养。

1天

讨论交流

自主学习

课程目标1、2

5

绘制结构施工图

基本要求：①绘制结构布置图、排架柱配筋图、基础施工图及节点构造图等；②施工图准确、清晰反映设计方案。

重难点：①排架柱钢筋的搭接和截断位置。

德育要求：①培养土木工程师素养。

2天

CAD实操

自主学习

课程目标3

6

答辩

基本要求：①较好阐述单层工业厂房设计方案；②较清晰回应疑问。

重难点：①清晰陈述荷载效应组合原则；②流畅表达最不利内力确定及相应的排架柱截面设计和基础设计。

德育要求：①培养土木工程师素养。

0.5天

讨论交流

课程目标3

合计

7.5天

四、课程教学方法

《单层工业厂房课程设计》是一门实践性专业方向课程。本课程设计需综合运用结构力学知识、工程荷载理论、结构设计原理及CAD技术，考虑场地环境条件和结构功能，开展单层厂房整体结构的全流程设计以及方案优化，具有一定的复杂工程特性。因此，本课程设计采用团队合作、自主学习相结合的教学方式，一方面复杂工程设计涉及多学科多领域的协同，需要团队协作，优势互补，便于顺利解决问题；另一方面通过自主学习培养学习能力和终身学习意识，以适应未来职业和行业的快速发展。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由进展表现、理论答辩、设计成果组成，均按百分制计分，其中设计成果成绩占60%、进展表现成绩占20%、理论答辩成绩占20%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值