电工基础教案设计3.1-2基尔霍夫定律验证.doc

电工基础教案设计 课 题 ： 基尔霍夫定律的验证 教学 目标： 知识 目标 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 能力 目标 培养学生学会用电流插头、插座测量各支路电流。 教学 重点： 基尔霍夫定律的验证 教学 难点： 测量各支路电流及测量电源及电阻元件上的电压值 教学 方法： 实验法 教 具： DG05挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。 教学 过程： 学生分组，2人一组 教学 策略 (一) 复习 回顾： 1.基尔霍夫电流定律内容？ 2.基尔霍夫电压定律内容？ 3.电压表与电流表的使用？ 提问 学生 (二) 新课 讲授： 实验目的 　1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。 二、实验原理 KCL：在集总电路中的任一结点，在任一时刻，该结点所连支路中电流代数和为零。 2. KVL：在集总电路中的任一回路，在任一时刻，该回路各支路电压的代数和为零。 根据上图的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值 三、实验设备 序号 名 称 型号与规格 备 注 1 直流稳压电源 0-30V可调 DG04 2 直流数字电压表 0-200V D31 3 直流数字毫安表 0-200mV D31 4 迭加原理实验电路板 DG05 四、实验内容 1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图4-1中的I1、I2、I3的方向已设定。三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。 2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。 3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“＋、－”两端。 4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。 5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。 被 测量 I1(mA I2(mA) I3(mA) U1(V) U2(V) UFA(V) UAB(V) UAD(V) UCD(V) UDE(V) 计算值 测量值 相对误差 五、实验注意事项 1. 同实验四的注意1，但需用到电流插座。 2．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。 U1、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。 3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。 4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时， 如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。此时指针正偏，可读得电压或电流值。若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。 六、实验报告 　　1. 根据实验数据，选定节点A，验证KCL的正确性。 2. 根据实验数据，选定实验电路中的任一个闭合回路，验证KVL的正确性。 3. 将支路和闭合回路的电流方向重新设定，重复1、2两项验证。 4. 误差原因分析。 5. 心得体会及其他。 提问： 根据上图的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值 学生板演 对照PPT和实验台了解本次课用到的实验设备 学生根据实验内容进行分组实验并把实验数据填入实验报告中 教师巡回指导 比较测量出的数据和计算出的数据得出实验结论 (三) 课堂 小结: 1．基尔霍夫定律内容 1）KCL：在集总电路中的任一结点，在任一时刻，该结点所连支路的电流代数和为零。 2.）KVL：在集总电路中的任一回路，在任一时刻，该回 路各支路电压的代数和为零。 2、实验时的注意事项 师生共同小结 (四) 布置 作业: 完成实验报告 （五） 板书 设计 一）、实验目的 二）实验原理 三）、实验设备 四）实验内容 1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。 2．分别将电路直流稳压电源接入电路，令U1=6V,U2=12V。 3.熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“+、-”两端。 4.将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。 五）、实验注意事项 六）、实验报告 1