上册圆——圆的认识及周长.docVIP

年 级 六年级 学 科 数学 版 本 人教新课标版 课程标题 上册圆——圆的认识及周长 编稿老师 赵春红 一校 林卉 二校 李秀卿 审核 王百玲 一、学习目标： 1. 认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示圆的各部分名称。 2. 知道圆是轴对称图形，掌握圆的对称轴的画法。 3. 理解圆周长的意义和圆周率的意义，掌握圆周率所取近似值及圆周率的计算公式，并能应用它解决实际问题。 二、重点、难点： 重点：能画出已知图形的轴对称图形 难点：能运用圆的周长公式解决实际问题。 三、考点分析： 本节课是在同学们已经掌握了直线图形，并对圆有一定的认识的基础上进行教学的。通过认识圆心、半径、直径以及半径、直径长度间的关系进一步加深对圆的认识，通过对圆的研究，使同学们初步认识研究曲线的基本方法。这一单元要求同学们掌握圆的特征，会用圆规画圆，并掌握圆的周长公式，能够正确的计算圆的周长。 知识点一：知道圆的各部分名称，圆的画法以及直径、半径的特征和关系： 即在同圆或等圆中，直径等于半径的2倍，半径是直径的。 知识点二：知道圆是轴对称图形，会画其对称轴，并能根据对称轴画出给定图形的对称图形。 知识点三：理解圆周长的意义和圆周率的意义，掌握圆周率所取近似值及圆周率的计算公式，并能应用它解决实际问题。 方法应用题： 例1. 有一个圆形铁片，没有标明圆心，你能测出它的直径吗？ 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们对于圆的直径的性质的理解，怎样画出圆的直径和求直径的方法。 2）解题思路：在没有标明圆心的情况下，可以根据直径的性质去判断：直径是圆中最长的线段；或在正方形内画一个最大的圆，圆的直径就是正方形的边长等相关知识来解决。 解答过程：方法一：把直尺的起点放在圆周的任意一点固定，移动直尺的另一端，量出读数最大的线段，它就是铁片的直径。 方法二：把圆形铁片放在平面上，紧贴其边沿上一点画一条直线AB，在铁片另一侧边沿处找到一个合适的点，过这点作AB的平行线CD，AB和CD与铁片的交点为E、F，连接EF，EF就是铁片的直径。 方法三：紧贴铁片的边沿在圆外画一个正方形，正方形和铁片的交点分别为A、B、C、D，连接AC、BD，则AC、BD都是铁片的直径。 方法四：在圆形铁片内画一个长方形，连接其对角线，则两条对角线都是铁片的直径。亦可在其内画一个正方形，正方形的两条对角线也是这个铁片的直径。 方法五：在圆形铁片内画一个直角三角形，直角所对应的斜边就是这个铁片的直径。 方法六：在圆形铁片的任意一点上作一条线段CD，使线段的两端点都在铁片的边缘上，然后作这条线段的垂直平分线，这条垂直平分线交圆形铁片于AB两点，则线段AB就是铁片的直径。 解题后的思考：确定一个圆形物体的直径、半径的方法比较多，要根据实际情况选择适当的方法，可折叠的用对折的方法最简单，不能折叠的用在圆内画长（正）方形或直角三角形的方法亦可。 例2. 利用圆的对称性，你能知道下图中阴影部分面积和空白部分面积的比吗？ 思路分析：本题考查同学们对圆的对称性的理解，感受图形的对称美。 解答过程：如图 从图上可以看到直线两侧的阴影部分面积与空白部分面积完全相等。 阴影部分面积和空白部分面积的比是1：1 解题后的思考：一个轴对称图形，其对称轴两侧的部分完全相同，如果用比来表示这两部分的面积，这两部分面积的比是1：1。 *例3. 已知一个圆形盘子的半径是8cm，这个圆形盘子的周长是多少？ 思路分析： 1）题意分析：本题考查同学们对圆周长公式的运用。 2）解题思路：给出圆形盘子的半径，就可以直接利用公式C=2πr来求出圆的周长了。 解答过程： 2×3.14×8 =6.28×8 =50.24（cm） 答：这个圆盘的周长是50.24厘米。 解题后的思考：圆的周长的变化与该圆的半径、直径的关系是①如果圆的半径、直径扩大若干倍，它的周长也扩大若干倍，例如：一个圆的半径扩大3倍，它的周长也扩大3倍。②圆的半径、直径缩小到它原来的几分之几，其周长也缩小到它原来的几分之几。 **例4：圆形花坛的直径是20m，则其周长是多少米？小自行车车轮的直径是50cm，绕花坛一周车轮大约转动多少周？ 思路分析： 1）题意分析：本题主要考查同学们用圆周长公式解决实际问题的能力。 2）解题思路：据题意已知圆形花坛的直径，利用公式C=πd可直接计算出其周长。求绕花坛一周车轮大约转动多少周，就是求花坛的周长里有多少个车轮的周长。先求出车轮的周长，然后用花坛周长除以车轮周长从而得出车轮的转数。先统一单位再计算。 解答过程：50cm=0.5m 3.14×20=62.8（m） 3.14×0.5=1.57（m） 62.8÷1.57=40(周) 答：花坛的周长