2018年秋九年级数学上册 第4章 锐角三角函数 4.1 正弦和余弦 第1课时 正弦导学课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 第4章　锐角三角函数 第1课时　正　弦 目标突破 总结反思 第4章　锐角三角函数 知识目标 知识目标 4.1　正弦和余弦 1．在回顾相似三角形性质的基础上理解正弦的定义，能根据直角三角形的边长求锐角的正弦值． 2．在理解正弦定义的基础上能根据直角三角形的已知边与锐角的正弦值求未知边长(线段的长度)． 3．通过对含30°角的直角三角形边之间关系的探索，理解30°角的正弦值并能运用它解决问题． 目标突破 目标一　会求锐角的正弦值 4.1　正弦和余弦 4.1　正弦和余弦 4.1　正弦和余弦 4.1　正弦和余弦 2．求锐角的正弦值的“两点注意” (1)求锐角的正弦值的前提是此锐角在直角三角形中，若题目中没有给出直角三角形则应先构造直角三角形再求解； (2)在直角三角形中，如果给出的边的条件不足，应先根据勾股定理计算出边的长度，再根据正弦的定义求得锐角的正弦值． 4.1　正弦和余弦 目标二　能根据正弦的定义求边长 4.1　正弦和余弦 [解析] 先由锐角的正弦值得到边之间的关系，再结合勾股定理求出边长． 4.1　正弦和余弦 目标三　运用30 °角的正弦值解决问题 4.1　正弦和余弦 4.1　正弦和余弦 4.1　正弦和余弦 总结反思 知识点一 正弦的定义 小结 4.1　正弦和余弦 在直角三角形中，锐角α的______与______的比叫作角α的正弦， 记作sinα，即sinα＝____________． 对边 斜边 反思 4.1　正弦和余弦 [注意] (1)“sinα”是一个完整的符号，不能拆开，不要误解成sin×α； (2)sinα表示一个比值，由于直角边小于斜边，所以0＜sinα＜1； (3)锐角的正弦值只与锐角的大小有关，与锐角所在的直角三角形的大小无关．