生物概念导入方法教师调查表小结.doc

生物概念课的导入方法教师问卷小结 为了探索适应课程改革需要的新的教学设计，以提高课堂教学效益，促进学生全面健康发展。如何设计课堂导入，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣已成为我们一线教师迫切需要研究的问题。 一、问题的提出 常言道：“良好的开端是成功的一半”。它恰如其分地提醒我们：课堂导入是一堂课成功的关键环节。开始时的“几分钟”导入设计得好，会给一堂课的成功奠定良好的基础：开始时的“几分钟”抓不好，就会直接影响整堂课的教学步骤和教学内容的完成，甚至还会影响到整个教学的成败。因此，学生需要活泼生动的课堂；需要教师用导入来活跃课堂教学气氛；需要教师巧妙地设计导入吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们进入学习准备状态。只有这样，教师精心设计导入，以新颖有趣的导入触发学生的好奇心，增强学生的探索心理，从而吸引学生的注意力，使其迅速进入学习状态。 二、调查目的 为了全面了解我校理化生课堂导入教学状况，更好的促进教师专业发展，从而推进学校教育又好又快的发展。根据教育局的工作部署和师教研室的课题实施方案，开展了此次调查研究工作。为课题研究有针对性实施奠定基础。 三、调查内容与方法 我们采用问卷调查形式对教师进行了调查，本次调查发出问卷20份，收回20份。 四、问卷调查情况的统计与分析 教师问卷调查统计表 时间：2016年6月8日 序号 ???问题 ??选项 选择人数及所占比列 ??备注 1 你认为学生对本节课的导入方式反应 ?A、非常喜欢 1 5﹪ ? ?B、喜欢 13 65﹪ ?C、一般 5 20﹪ ?D、不喜欢 2 您认为，教师怎样才算是较好地完成了课堂导入 A、有趣，让学生收拢心思来听课 2 10﹪ ? B、能启发学生的智力，引起学生思考 6 30﹪ C、能联系本节课的实际，给予学生知识 3 15﹪ D、上述均是 12 60﹪ 3 您认为导入所用的时间一般是 A、1-3分钟 12 60﹪ ? B、3-5分钟 5 25﹪ C、5-10分钟 D、说不准 2 10﹪ 4 你认为导入在整个课堂教学过程中占据地位? A．非常重要，是一堂课成败的关键 1 5﹪ ? B．重要，在课堂上直接影响学生学习的兴趣 18 90﹪ C．不重要，对课堂教学没有太大影响? 5 您认为概念课的导入设计一般根据（ ）来确定。 A、学生的接受情况 10 50﹪ ? B、学生的兴趣点 9 45﹪ ? C、教学 6 30﹪ ? D、授课内容 13 65﹪ ? 6 您认为概念课的导入应该侧重于 A、情感性 ? B、趣味性 14 70﹪ ? C、知识性? 12 60﹪ ? D、积极性 4 20﹪ ? 7 您认为概念课如何进行课堂导入设计 A、研读教材与学生实际、独自设计 16 80﹪ B、根据授课内容，把平时的阅读积累用上 6 30﹪ C、根据实际，但以教参、他人教案为主 2 10﹪ D、从网上找相同授课内容的导入方法。 1 5﹪ 8 您对本节课的导入方法还有什么更好的建议？ 1、课堂导入的重要性 我们理化生教师普遍重视课堂导入，在回收的20份问卷里，有2位老师认为是“非常重要”，是一堂课成败的关键；其余的18位则认为“重要”，在课堂上直接影响学生学习的兴趣。 2、课堂导入的方式 在教师调查问卷中，教师的导入方式主要是根据“授课内容”和“学生的接受情况”，前者占了65%，后者占了50%；至于老师对导入的侧重点是各有考虑的，在四个选项“情感性”、“趣味性”、“知识性”、“积极性”其中“趣味性”占70%，“知识性”占60%，其余两项占的比率比较低。 3、课堂导入的设计 在接受问卷调查的教师里，课堂设计的考虑因素不尽相同，70%的老师是根据“学生的兴趣点”来确定的，60%是根据知识性来定。老师们设计导入的方式也各异，有80%的老师是“研读教材与学生实际，独自设计”，30%的老师是“根据课文实际，充分利用平时积累”，但也有10%的老师是“以教参、他人教案设计为主的”，所幸的是没有老师选择“直接从网上找同课文的导入”。 五、建议与对策???? 鉴于目前教师现状，我们提出以下建议： 1、我们要和师教研室、华山中学紧密联系，依托师教研室这个有利平台进行课题研究，开展丰富有效的教研活动，使这次课题研究圆满结题。我们首先要感谢师教研室的领导和老师一直以来对我校在教学教研等各个方面的大力帮助和支持，今后我校更要向师教研室的领导和老师多多学习，要使教师成长为研究型、反思