四年级数学第一、二单元测试分析报告与四年级数学第二学期教学计划合集.docVIP

四年级数学第一、二单元测试分析报告与四年级数学第二学期教学计划合集 四年级数学第一、二单元测试分析报告 四年级数学第一、二单元测试分析报告 一、数据统计1.1总体情况 1.2成绩分段统计成绩分段统计表二. 学生答题情况分析2.1 选择题三、对薄弱知识点的分析及对策1、对“速度”的概念掌握不好。例如在第2题中，正确率不到60%，学生不理解“上学经过图书馆”就是从家——图书馆——学校的路程；还有少部分学生不理解“每分钟走多少米”就是求速度。要加强速度概念的理解和路程、时间与速度关系的练习。 2、在平面图形上标出物体的位置，不知道怎么描绘方向，例如“南偏西”与“西偏南”易混淆；同时对距离的判断出错，审题不准，不会看比例尺，把图上距离有时候看成0.5cm有时候看成1cm去画，也不会判断实际距离有几个图上距离。要加强描绘物体位置的作图练习。 3、倍数问题掌握较差，例如在第6题⑤中得分率只有24.7%，在第9题中得分率只有52.7%。学生不会去分析倍数问题，看到几倍就用乘法计算。要加强倍数问题的作图分析和练习。题组练习： ①学校参加美术组的有16人，参加阅读组的是美术组的2倍。阅读组有多少人？②学校参加阅读组的有32人，是参加美术组的2倍。美术组有多少人？③学校参加美术组的有16人，参加阅读组的是美术组的2倍。参加美术组和阅读组的有多少人？④学校参加阅读组的有32人，是参加美术组的2倍。参加美术组和阅读组的有多少人？4、第8题得分率只有65.7%。学生在长方体和正方体的面积与周长计算混淆，另外没有审清题“走两圈”。一是要加强面积和周长的概念理解，二是要加强面积和周长的练习，帮助学生温故，唤起学生记忆。 5、含有小括号的解决问题，学生知道先算什么，但是在列综合算式时忘记加小括号。不理解小括号的作用是可以先算的，改变运算顺序的。要加钱对比练习和有无括号的区别。题组练习： ①姐姐每分钟打字56个，妹妹5分钟打字140个。姐姐打字的速度是妹妹的几倍？②姐姐每分钟打字56个，妹妹5分钟打字140个。姐姐每分钟打字比妹妹多多少字？ 四年级数学第二学期教学计划 四年级数学第二学期教学计划 一、班级情况分析总体说来这四、1和四、4这两个班的学生学生基础不够扎实， 学习成绩、智力等方面都存在着一定的差异性；从学习习惯上看，有些学生学习不用心，懒惰，有拖拉作业，甚至使不做作业坏习惯，上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。所以在教学中要注重发挥班级的群体优势，想尽一切方法充分调动和发挥学生的学习积极性、主动性，以期拓宽知识面，提高学生的学习成绩，培养学生的能力，发展智力和思维能力，增强学生素质。 二、教材分析纵观本册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角和数学综合运用等。数与代数方面的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排4个单元，分别是第1、3、4、6单元。在空间与图形方面，教材安排了位置与方向、三角形两个单元，并且这两个单元又都是本册的教学的难点和重点内容；统计与概率这部分内容安排了一个单元，即第7单元统计。在实践与综合应用方面，本册教材共安排了迪8单元数学广角和两个数学实践活动——“营养午餐”、“小管家”，让学生在运用知识解决问题的同时，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 三、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、本册教学重难点小数的意义与性质，小数的加、减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。