2016届高考备考策略：高三后期生物学习方法指导(2016.3.6 专家讲座课件)(共71张PPT)_PPT课件.ppt

理科综合卷解题技巧 1、时间分配 （35分钟左右） 选择题：7--10分钟左右 填空题：25——28分钟左右 2、选择题：“保五争六望七” （1）选择题前5个选择题基本上是必考的基础知识相对较简单，要保证全对，通常考查：细胞、代谢、调节的知识。 （2）后两个小题据去年四川高考试题以及新课标要求，今年还可能是两道信息题，这两个题要多花点时间阅读，弄清题意，获取关键信息，争取做到至少做对一道题。 （3）解题方法：排除法、比较法、图示法、综合分析法 3、填空题： （1）确保基础知识不丢分，中档空尽量拿分，难度空尽量不放弃。在平常练习时对难题要敢于下笔 （2）解题过程：概括——联想——回忆——判断——作答 规 范 答 题 高考生物试题，总的来说难度都不大，容易得分，但却更容易失分。常常出现不是不会，而是未做对的情况。这种现象表面看起来好像是不注意不小心造成的，主观地以为下次注意就行了，可是下次还往往犯同样的错误。其实并不是那样简单，根本原因主要在于两个方面：一是对所学知识的理解程度及应用水平不到位，二是应试技巧和能力不足。这两个方面都是属于“学习的内功修为”，需经过回归教材和长期的认真训练并加上自己的感悟总结才能提高规范答题能力。 通过下面几个案例的分析和易错提醒，希望对即将参加高考的考生有所启发 ，尽量的减少不必要的失分。 规范答题易错点提示 案例一　细胞代谢类 案例二 调节类 案例三　 生态类 案例四 遗传与变异类 案例一　高考细胞代谢类阅卷案例 (2015·高考全国卷 Ⅰ)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下： A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物的相对含量为50%。 B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。 D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题： (1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量________(填“高于”、“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是______；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________，这些反应发生的部位是叶绿体的________。 (2)A、B、C三组处理相比，随着________的增加，使光下产生的________能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。 标准答案 可得分答案 [标准答案]　 (1)高于(1分)　C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%(2分)　光照(1分)　基质(1分) (2)光照和黑暗交替频率(2分)　ATP和[H](或者ATP和还原型辅酶Ⅱ)(2分) [可得分答案] (1)第二空：C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物却远超过D组的一半(2分) (2)第一空：光照和黑暗的交替处理次数(2分) [不得分答案] (1)第二空：C组每次光照和黑暗处理的时间短(0分) (2)第一空：不同光照处理(0分)　第二空：ATP或[H](0分) 不得分答案 案例二　高考调节类阅卷案例 (2015·高考全国卷Ⅱ)(9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题： (1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。 (2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________。甲状腺激素作用的靶细胞是________。 (3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有____________。(答出一点即可) 标准答案 可得分答案 [标准答案]　 (1)下丘脑(1分)　垂体(1分) (2)细胞代谢(2分)　发育和功能(2分)　几乎全身所有的细胞(1分) (3)高效(2分，其他合理答案也给分) [可得分答案] (1)第二空　脑垂体(1分) (2)第一空　新陈代谢(2分)或有氧呼吸(2分)或细胞呼吸(2分) 第二空　发育和提高兴奋性(2分)或结构与功能(2分) (3)通过体液传送(2分) [不得分答案] (1)顺序颠倒不得分，写错别字不得分。 (2)第三