论经济管理创业实践教学与能力培养1.docVIP

论经管类大学生的创业实践教学与能力培养( 蒋 毅 （重庆工商大学经济管理实验教学中心 重庆 400067） 摘要：创业教育在高校人才培养中占有日益重要的地位，而经管类大学生创业具有专业经管知识与理论、创业环境等方面的优势，也有缺乏技术背景方面的劣势，因此，应当根据经济管理类大学生的特点，在创业实践教学中从多渠道，全方位的对大学生进行能力培养，在培养的过程中要要不断的改进创业教育的方法，创造良好的创业条件。 关键词：创业 实践教学 能力 创业教育是一种全新的教育理念与教育方法。以培养学生的创业技能和主动精神为主要方向。同时，创业教育不仅对学生本人的能力发展起着重要作用，也会对社会带来巨大的正向推动作用，即学生创业促进了社会资源和人力资源的有效率的配置使用，通过创业来促进经济增长和社会和谐；从学校的角度，也是学校教育成功的一个重要表现，而且创业本身也是一种高质量的就业形式，用创业创造出更多的就业岗位。 党的十七大提出“以创业带动就业”的战略思想创业教育侧重教育创新和学生实际能力的培养，强调转变学生的就业观念，提高学生的创业意识增强学生的创业能力。营造良好的创业文化氛围，为创业家和企业家孕育和成长提供更适宜的环境。很强的动机方式这种传统的教学模式留给学生的思维和想象空间因而造成学生最终阻碍了他们学习的积极性和创新思维的发展。教学很多地方与生活实际脱离当学生面对真实生活情境时不能利用所学的知识来解决实际问题难以挖掘他们的潜力。应试教育阻碍了学生能力的培养学生的学教师积极性不高?由于创业教育处于开创阶段，没有现成的教材，可借鉴的经验。是讲课的难度大，因为创业方面的课程是实践性很强的，而大多数老师本身缺乏创业的经历。?支持教师到企业挂职锻炼，甚至可以有计划地选派有潜力的青年教师开展创业实践请一些经验丰富的成功企业家、创业者、技术专家做创业基地的兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创业教育教师队伍。聘请创业教育师资认证的优秀教师担任主讲，面对面地传授大学生创办和经营中小企业的基础知识和技能。大学生教育是一种重要的教学实践活动，增加很多创业方面的课程是不现实的。创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。( 作者简介：蒋毅，女，重庆工商大学经济管理实验教学中心高级工程师。