(春季版)三年级语文下册 全一册导学案北师大版.docVIP

礼物 学习目标： 一、知识与技能 1、认字1个，写字6个。 2、有感情地朗读课文。 3、学习课文前四小节的写法，仿写一段话。 二、过程与方法： 1、创设情境，激发学生领悟。 2、通过学生自主学习，小组合作探究，体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。 三、情感态度价值观： 体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱与期盼。 学习重难点： 1、重点：有感情朗读、背诵课文。 2、难点：学习课文的写法，展开合理想象，仿写诗歌。 教法学法：自主读文，合作交流、质疑探究。 教具准备：图片或多媒体课件。 学习时间：一课时 学习过程： 一、目标导学： 1、谈话导入。 同学们，人人都有亲人，你收到过亲人的礼物吗？亲人们为什么送你礼物？这节课我们来学习一首诗歌礼物，板书：礼物 2、出示或口述目标。 二、自主学习： 1、自由读文，画出生字词，多读两遍，看能否读好下列词语： 渐渐 泥土 发芽 指针 奇妙 精彩 幼小 2、读，1一4节思考：“我”在什么时间收到了谁的什么礼物？这些礼物各自让“我”懂得了什么？ 3、读第五节思考：该节讲了什么？把小小礼物比作什么？（用“ ”标出比喻句） 4、背诵诗歌。 三、探究训练： 通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！ （一）读准字词，交流展示。 1、小组长用游戏的方式，检查本组同学的识字情况。 2、师抽读字卡，全班抢读，将不认识的字，贴在黑板上，然后抽几名学生读，师适时指导，范读，最后让学生练习读一读。 （二）学习1—4节完成表格。 时 间 人 物 送的礼物 使“我”懂得 （三）学习第五小节。 1、小组赛读。 2、齐读。 3、思考：透过小小礼物，我们感受到了什么？文中把“礼物”比作什么？为什么这样比？ （四）指导背诵。 1、自由练习背 2、同桌背 3、指导背 4、齐背 四、拓展训练： 在生活中你都收到过亲人们哪些礼物？这些礼物承载亲人的那些关爱和期盼？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、堂清检测： 1、看拼音，写词语。 ní tǔ zhǐ zhēn jīng cǎi qí miào fā yá yòu xiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、读拼音，按组词写出正确的字。 （ ）好 （ ）过 嫩（ ） zhēn｛分（ ） jǐnɡ｛（ ）细 yá｛（ ）齿 （ ）藏 （ ）动 天（ ） 3、根据课文内容填空。 （1）去年春天，爷爷送我 ，种子在 泥土里生根发芽，我懂得了 。 （2）小小的礼物，寄托着亲人的 和 。正如 ，不断地滋润着我 的心田。 堂清反馈： 板书设计： 学习反思:（优点、不足、改进设想） 奶奶最喜欢的铃儿 知识与技能： 1.认识本课6个生字，会写7个生字，掌握多音字“抹”。正确书写“看望、问候、收藏、喜欢、美好”等词语，并理解它们在文中的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。 过程与方法: 1.学生自主学习，小组合作探究，充分尊重学生的个性，体现学生的主体性。 2.注重朗读，以读促教，使学生在读中理解、读中感悟。 （三）情感态度价值观： 1.理解课文内容，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。 2.理解“亲情”是亲人间相互的爱。 学习重难点： 1.重点：理解课文内容，知道奶奶为什么最喜欢那只门铃，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬你和奶奶之间发生过哪些有趣的事？为什么有趣？今天我们要学习的就是发生在冬冬和奶奶之间有趣的事。文中讲了冬冬和奶奶的一