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在合作与竞争要注意什么呢？ 竞争与合作是一个事物的两个方面，是矛盾统一的关系，我们应该认识并理解这种关系，并要注意： 1、正视竞争现象，明确竞争的意义，不要认为竞争等于攀比。 2、要有竞争意识，积极参与到竞争中去，同时也要认识到合作的重要性，要在合作中竞争，在竞争中合作。 3、要选取正确的竞争方式，在公平、平等的基础上竞争，竞争的手段与方法应该光明正大、切忌用卑鄙的、损人利已的手段搞不正当的竞争。 4、要胜不骄，败不馁，不欺软怕硬，这样才能在现代社会中立足。要知道社会生活中的竞争更直接、更激烈、更严酷。 在知识经济时代，市场竞争的模式发生了根本性的变化。纵向的自身核心竞争力的挖掘和横向的战略性合作成为当今国际性企业确立竞争优势的一种趋势。国际市场上，合作在一定程度上已经渗透到企业的发展战略当中，特别是对那些高新技术企业，在竞争中合作，通过合作共同提升企业的核心竞争力，已经成为共识并显示出巨大的作用。3)学会共处的能力，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与。要学会在合作中竞争，在竞争中合作。既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系的认识。 滕首诗 在开展企业内部培训的时候，大多数企业的培训工作者都会感到困难重重，他们发现，尽管大部分员工都承认培训的重要性，但是却很难真正调动起他们学习的积极性，大多数员工都把培训当作走过场，很少自觉地去接受培训。 麻省理工学院教授圣吉认为：“学习型组织”不在于描述组织如何获得和利用知识，而是告诉人们如何才能塑造一个学习型组织。在知识经济时代的今天，企业的生存和发展已不再是一味地依靠降低成本、提高效率等手段，而是更多的体现在创新力、学习力以及反应速度的较量。圣吉预言：最成功的企业将是学习型组织，因为未来惟一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。只有反应敏捷、速度快到人们尚未意识到之前就能知道他们发展方向的企业，才可能最终赢得竞争。因此，建立“学习型组织”，已经成为大多数企业生存发展必经之路。 建立“学习型组织”是一个循序渐进而漫长的过程，它需要一个带头学习、持续学习、全员学习和互动学习的环境。我们可以把学习分成三个层次，即个人学习，团队学习和学习型组织。学习型组织是学习的最高境界，但脱离了前两个层次，学习型组织也就失去了他的意义。只有在企业员工中间建立起自觉学习、持续学习的信心，建立“学习型组织”才有可能成为现实。在企业里有过培训实践的HR都知道，培训工作要开展下去并取得实效，取决于三个层面的态度，员工对培训的自觉参与、中层管理对培训的积极推动和高层管理对培训的高度支持。只要争取了这三个层面的支持，我们的培训工作才能顺利地开展下去。所以，营造积极、持久的学习氛围，需要做到以下几个关键点。 第一，根据企业的实际情况，拟订合理的培训方案，赢得高层领导的支持。很多培训员，辛辛苦苦地制定出一套培训方案，在领导那里却没有通过，于是抱怨领导不理解他，不支持培训，其实并不是领导不支持培训，而是拟订的培训方案脱离了企业的实际。我们所面对的培训内容各式各样，培训机构良莠不齐，千万不要被这些五花八门的培训所迷惑，去一味地赶时髦，什么知识最新，就培训什么。培训员应该冷静下来仔细分析企业的实际，分析员工的工作内容，了解哪些知识是员工目前应该掌握的，哪些知识是员工将要掌握的，哪些知识是员工不必要掌握的，了解企业真正的培训需求，据此拟订出合理的培训方案，让高层领导相信，这种方案的培训是一种投资。 第二，充实培训内容，丰富培训方式，让员工感觉到培训是一种福利。培训员应该深入到员工中间，在与员工沟通交流中感觉他们的思想，了解他们需要怎样的培训体系。一成不变课堂授课式的培训，即使内容再好，也会令人厌倦。实际上，培训的形式有很多，比如角色扮演、情景模拟等等，把培训当作一种互动式的交流，让所有参加培训的人都能够动起来，培训不仅传输了新的知识，还带来了愉悦的心情，培训就成为一种福利。 第三，建立健康的培训激励机制。培训是一种投资，但并非每个人都能轻易获得这种投资。事实上，企业的高层领导更愿意将培训更多地投入在核心骨干和有潜力的员工身上。因此，只有那些兢兢业业地工作，积极上进的人，才能够获得培训的机会。 第四，建立共同愿景，通过一个共同的远景目标，激励员工主动接受培训。从诗人Saint Exupery 的一句名言“人若是想要造船，不是应该给他的船员造船所用的锤子和钉子，而应该是唤起他们对辽阔大海的渴望”中我们得到提示，推动员工工作的并非只是具体的物质，更多的是一个远景目标，因为培训只能使员工有效地工作，而远景目标才能真正驱动员工全身心地投入工作。我们的培训就是要在员工中间建立这样一种共同愿景，这个愿景与公司的发展密切关联，直接影响每个员工的职业生涯，企业的发展与员工的目标高度一致。