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小小分析員教學目標：協助學生認識市區更新計劃的效果。 引導學生了解市區更新的理念和重要性。活動形式：工作紙（15 分鐘）教學建議： 幫助學生了解市區重建局的工作如何改善居民的生活和社區環境。（請參考P.22 之項目資料） 引導學生辨別新舊建築物的異同，並探討市區更新帶來的效果和好處。活動步驟：1. 派發工作紙。老師引導學生一同觀察圖片，可以利用簡報介紹資料。2. 工作紙的左邊是一些破舊建築物的照片，右邊則是這些建築物經更新後的照片。3. 請學生找出更新前後的分別，及寫下感想（10 分鐘）。4. 進行簡短的討論和總結。活動一：小小分析員（適用於小一至小三） 左邊的建築物殘破失修，但經過更新後，它們已經煥然一新！請在右邊找出它們的新貌，並識別所進行的是哪一種更新工程。Redevelopment □ 樓宇復修Rehabilitation 保育活化Heritage Preservation/Revitalisation □ 重建發展Redevelopment □ 樓宇復修Rehabilitation 保育活化Heritage Preservation/Revitalisation □ 重建發展Redevelopment □ 樓宇復修Rehabilitation □ 保育活化Heritage Preservation/Revitalisation活動一：小小分析員（適用於小四至小六）? 感想：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考考你1. 這些建築物在更新前可能面對甚麼問題？（可從居住環境、經濟發展、文化保育、社區設施等方面思考。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 這些建築物更新後帶來了甚麼好處?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________建築物背景資料1. 荃灣市中心（萬景峯／荃新天地）（重建發展）荃灣市中心（萬景峯／荃新天地）重建項目佔地約20,000 平方米，是個大型商業及住宅綜合重建項目。項目範圍內的樓宇大部分建於60 年代初，樓齡40 年，破舊不堪。由