授导型教案设计演示文稿坐井观天.ppt

* * 中田乡中心校 :杨猛 九年义务教育小学语文第三册第13课 理解课文内容： 1、 指读，思考：这篇课文讲了一件什么事 2、 小组讨论：用一句话概括本文讲了一件什么事？ 3、 汇报结果：板书（天 ） 4、 小声快速默读课文，思考：青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？（用直线把答案画书上） 5、 小组讨论：分别找出一个词概括天有多大。 6、汇报：板书： （无边无际、井口那么大） 7、释词：“无边无际”、“井口那么大”。过渡语：同一片蓝天，为什么会有两种不同的看法呢？ 8、指名分段读文，思考上问。 9、指答。过渡语：青蛙坐在井里看天，所以只有井口那么大，坐在井里看天，到底什么样？让我们做个实验。 10、实验：卷纸筒看天，看完后，你想说什么？ 11、指读最后一段：想象青蛙跳出井口会想些什么？说些 什么? 12、表演：青蛙跳出井口会怎样？（戴头饰表演） 13、指导朗读：假如这只青蛙不跳出井口，它将永远看见井口那么大的蓝天，你希望看到这种结果吗？那么就请用我们的真诚把它请出来吧！① 分小组进行角色朗读。② 指名分角色朗读 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 天无边无际　　　　　　　　看得多　见得多　　　　　　　　天井口大　　　　　　　　看得少　见得少◆ 12 坐井观天 再见!