教育机会均等问题.pptVIP

第三讲 影响教育机会均等的因素以及我国的教育机会问题分析 一、社会方面的影响因素及其在我国的表现 影响教育机会均等的社会方面的因素主要有：学校制度、学校质量分化、阶级阶层分化、财产、文化传统、法律法规和教育资源的数量与分布等。下面举例作具体说明： 1．教育资源的数量与分布 一个国家教育资源越丰富，分布越均衡，教育机会问题越缓和。 从教育资源的数量来看，在我国，教育投入相对较少，造成教育资源与人们的教育意愿存在很大的差异，限制了教育机会的扩大，以致多方面竞争激烈。 从教育资源的分布来看，我国的中小学阶段实行教育财政三级管理。但在乡镇一级，教育财政很难保证。致使一方面影响教育条件，另一方面累及教师工资的正常发放，学生的教育也随之受到影响。 2．法律法规 一些法律法规在农村与城市儿童就学问题上存在明显的区别对待，并没能保护那些处境不利人群的受教育机会。如我国的户籍制度，清楚的区分了人们的身份和他们所受的（包括教育在内）多方面的待遇。 如对农民身份的歧视，体现在人们对待那些进入城市工作的农民的方方面面，如教育、社会保障、医疗保障等。尤其是，有关户籍的相关规定使得农民工子弟的受教育成了问题。 3．财产问题 这一经济因素是家庭背景中影响子女教育机会的最直接原因。它直接影响着不同人群对教育的投入和教育动机，使得人们在选择教育时存在很大的差异。 如教育收费问题。它大大强化了学生水平以外的其他社会因素参与教育竞争，加剧了教育机会的不平等。 4．学校制度问题 如高考制度。近几年的扩招增加了教育机会，但扩招与收费相连。高等教育收费的攀升，使经济因素成为了学生教育选择中必须考虑的因素，甚至成为发展的障碍。为了缓解这一问题，国家贷款制度作了很大的调整。在一定程度上提高了高等教育机会平等的水平。 再如不同地区高考录取分数线的确定问题。分数线的地区差异使很多学生的受教育机会受到很大伤害。怎样做才算平等？ 此外还有报志愿问题。其制度的不完善，也会在一定程度上会影响到学生的受教育意愿。 二、个人方面的影响因素及其在我国的表现 影响教育机会均等的社会方面的因素主要有：身体健康状况、年龄、性别、种族、家庭收入，家庭居住地和个人智力等。 如身体健康状况因素。在我国新的高考政策中，放宽了对身体健康状况的限制，使得一些身体残障学生的也能够被录取。此外，以往高考对年龄的限制也大大放宽了。这些都推动了我国高等教育向机会均等的理想的进一步迈进。 但是，性别因素、家庭居住地等因素在个人的教育选择方面依然还存在着一定的限制。 值得注意的是，很多对学生教育机会发生影响的个人因素是间接的影响因素，需要与社会因素相连而发挥作用。因此，从根本上解决教育机会不平等的问题，是要从控制社会因素对教育机会的影响入手。只有这些社会因素得到改善，才能实现真正的教育机会均等。