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我的育人故事 《用宽容的心对待每一个学生》 潼 关 三 中 用宽容的心对待每一个学生 著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”是的，有时侯学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。 随着社会的不断发展，手机已经在人们的生活中了重要的角色，好像离了手机就不知该怎样生活了。学生也不例外，现在的初中生几乎都有手机，这给学校的教学工作造成了很大的影响，有一些学生甚至上课老师在上面讲，他在下面偷着玩手机。学校三令五申说不准带手机，班主任也是苦口婆心，但还是屡禁不止。 还记得那天中午天气特别的热，因为星期天下午要上晚自习，中午我们就躺在床上休息，突然电话响声吵醒了我，一看是陌生号，本不想接，但又怕哪个学生有事来不了家长给请假，我按下了接听键，果真是学生家长，电话那头说“孩子让我给你打电话，说是你让打的。在学校肯定又给你惹麻烦了。”我才突然想起，上个星期xxx的手机被没收了，是因为他在课堂上玩英语老师没收了交给了我，我想借此和家长沟通一下。我赶紧回答说：“就是想和你探讨一下关于孩子拿手机问题。”我在电话里说了很多关于拿手机的害处。最后我说：“ 那孩子的手机到下周五我让他拿回去。”这时,家长一下懵了，说：“手机孩子不是已经拿回来了吗?”我一想不好，手机可能被学生私自从我的房间拿走了。我简单地向家长说明了情况，家长也很生气，说一定好好教育自己的孩子。 挂完电话后，我越想越生气，真想把班里的那个学生马上揪到我的面前暴打一通。本身平常在班级里就不让人省心，但没想到他的胆子竟如此之大。得亏当时时间还早，学生还没有到上学的时间，要不然我可能就犯错误了。 冷静之后，我觉得自己刚才的想法太草率了，如果我那样做之后，不但起不到教育作用，相反可能还会导致他的逆反心理增强，在班级里惹更多的麻烦。与其这样，我何不用一颗宽容的心去对待他呢？学生现在毕竟还小，对很多事情还是缺乏明辨是非的能力。可能他觉得，我拿的是我自己的东西，应该不算偷。也许他能主动承认错误呢。 眨眼功夫，已经到了上晚自习时间了，我到教室之后，并没有立即提到那件事。等到下晚自习，还没有等到我叫他到我办公室，他已经主动来了，头一直低着，眼睛也不敢看我。我让他坐在椅子上，还没等我开口，他就已经主动承认错误了。说：“老师我还以为上晚自习前，你一定会狠狠批评我的。我已经知道错了，当时就是脑子一热，也没想太多就私自从你的房间里拿了手机。回家之后越想越后悔，自己的这种行为和小偷有什么区别，真的对不起。”看到他那诚恳的态度，我的气早已经消了，也就没有再批评他，而是给他讲了许多的道理，平心静气的和他谈了很多。并希望他今后不要再拿手机，应把心思放在学习上。 从此之后，我发现他慢慢变了，手机再也没有出现在学校里，也不再像以前在班级里惹事生非了，学习成绩也有了好转。我真庆幸自己在这件事上没有意气用事。 这件事也教育我在今后的工作中一定要时时都用一颗宽容的心去对待每一位学生。宽容，给人以温暖的感觉；宽容，冶炼人类的情操；宽容，让世界充满了爱