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统计学专业学生职业发展与入学指导（一）统计专业特色介绍 重庆工商大学 数统学院 李 勇 （023 liongcq@163.com 先做人，后做事 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭 做人的几要素 一、感恩的情怀 二、回馈社会的胸襟 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— [德国]歌德 三、珍惜缘分的东西 同学之情，师生之谊，母校之爱。 四、志存高远 不想当元帅的士兵不是好士兵。 ——[法国]拿破仑 五、升华的人格 提高“3Q”——IQ，EQ，AQ 统计学科专业三方面 一、统计专业的学科地位 二、统计专业的突出特色 三、统计专业的社会适应性 一、统计专业的学科地位 要了解统计专业首先应当了解统计的含义。 1、统计有三层含义：统计学、统计工作、统计资料； ? （1）统计学： 1）统计学含义；?统计学是研究现存事物一般数量特征的方法论科学。 l??? 统计学是一种方法论科学，广泛应用与各领域，因而也是一种基础科学。 ?? “统计学是一门独立的社会科学，它根据自己的研究对象系统地阐述统计的理论和方法。” l? 2）“大统计学”含义：——“广义统计学”（General Statistics）（西安统计学院：梁燕华、王雷）是数理统计与社会经济统计长期分割的弊端在寻找统一、协作的愿望的综合反应。统计学本身就应当是GS（GENERAL STATISTICS ） （2）统计工作 1）定义：（Definition）统计实际，对研究对象的数量和情况进行调查研究活动的过程。 2）内容： 四环节——设计、调查、整理、 分析。 3）特征： （1）实践性：是理论赋诸实践的过程； （2）目的性：为某一目的而开展的。 （3）统计资料 1）定义：统计资料也称统计信息是指统计活动所取得的反映研究对象的实际状况和变化过程的数字资料或文字资料。 2)内容：(1)数据资料； (2)文字资料。 3)特征：存在性、规范性、可读性。 (1)存在性：现存事物的反映； (2)规范性：在某一口径范围内和统一的形式来描述； (3)可读性：在社会经济的各个主体之间能够交流。 统计工作、统计学、统计资料三者的联系： 1) 统计工作与统计资料是过程与结果的关系。 统计工作过程包括设计、调查、整理、分析，其都要服从统计资料成果的要求，而统计工作组织得恰当与否又直接影响着统计资料的成果。离开统计工作也就谈不上统计资料。 2)统计学与统计工作是理论与实践的关系。 统计理论来源于实践，它是统计工作经验的总结和概括。反过来，统计理论又是指导统计工作的原则和方法。从历史发展来看，统计学是统计工作发展到一定阶段的产物。统计工作的产生与发展已经有几千年的历史，而统计学的出现只是近两百年的事情。 2、 统计认识的对象（目标） 一般目标：事物数量表现的普遍性、一般性。从而揭示事物状态、发展、变化的规律性。 l??? （1）从变量上思考： l??? 随机变量 l??? 确定性变量 l??? 模糊变量 l??? （2）从领域上思考： l??? 自然界 l??? 人类社会经济 l??? 思维（主观指标） （3)从现象表现方式上看 质性数据 定性数据 定量数据 3、统计学的特点： （1）数量性： 认识对象是（以定性为前提）现象的数量方面。包括：数量多少、现象之间的数量关系（联系）、质与量互变的数量界限（度）。 （2）总体性： 是现象总体的数量特征。---- 一般特征。 （3）具体性： 是现存的具体事物，即不是抽象的，也不是未来的。 社会经济统计还有社会性，区别于自然科学。 4、统计学的学科地位 1）学科地位----- 一级学科 E 910 经国家统计局科研所和各部门、各方面的共同努力，国家技术监督局于1992年将统计学科定为一级学科(E910)。 ? 统计学科分类.doc 2）横向分类(三维结构) （1）统计对象分类 从统计研究对象的方向来分类有： ? 自然科学统计：水文统计学、气象统计学、生物