初三升高一数学教程.doc

给同学们的一封信 亲爱的同学： 欢迎你来到学大教育，选择适合你的暑假专题课程。 暑假是一个学期的结束也是一个新学期的开始，我们要安排好休息和娱乐，也要梳理上学期学习的重点和反思学习中的问题，以便更顺利地迎接下学期的学习。应该说，每个同学在学习上的问题都是不尽相同的。学大教育在十年前最先提出“个性化教育”的理念。十年来，学大教育的老师们潜心研究和实践“个性化教育”，帮助每一位同学在学业上快速进步，积累了丰富的经验。你现在打开的这本“学生用书”，就是老师们辛勤劳动的成果。 “个性化教育”的精髓是：根据每位同学的学习特点，分析学习状况方面的缺陷和学习习惯方面的不足，帮助你用最有效的办法迅速提高学习质量和学习成绩。要让老师尽快地了解你的学习特点，希望你大胆地与老师交流，对每一个问题说出自己的看法，建立起你的自信。 学大教育有最好的老师，他们会深入浅出地把知识讲清讲透，也会用风趣幽默的语言向你传授最简单实用的方法。但是要掌握这些知识和方法，还要我们认真动笔做好练习。孔子说：“学而时习之，不亦说乎？ 在完成“课后作业”的过程中，你可能会遇到一些困难，也可能出现一些错误，这都是很正常的事情，你可以与同学们一起讨论或者及时向老师请教，在解决问题的过程中，你就会不断地进步，不断地成长！ 学有方，大不同！亲爱的同学，让我们共同努力吧！ 学大教育课程开发整体方案说明课程名称 课程定位 总体课程目标 熟练掌握高一（必修）内容重点、难点；能够灵活运用解题。使学生在自学能力，思维分析、推理、归纳能力思维发散和知识迁移能力创新能力知识综合应用能力等方面有一定的提高。同时培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。 课程适用区域 课程研发 理念和思路 以必修教材为基础，以新高考为依托，课程设计起点高，综合程度大。让学生能够从高考的高度认知、整理和理解知识，注重双基和重点、难点知识的讲解。能快速让学生掌握学习方法和技巧，对学生的综合能力的培养有比较显著的作用。 课程设计有别于学校的课程。其设计思路是将高一知识按模块组合，结合重点、难点知识和高考易错的典型题，进行有机的处理。 课程特色 以考的高度审视、组合高一知识，把考常考题形成模块，起点高、容量大，实用性、针对性、综合程度强学生可操作性较强。 主要内容 编号 标题 课程容量 第一讲 120分钟 第二讲 120分钟 第三讲 120分钟 第四讲 120分钟 第五讲 120分钟 第六讲 120分钟 第七讲 120分钟 第八讲 120分钟 第九讲 120分钟 第十讲 120分钟 第十讲 120分钟 第十讲 120分钟 第十讲 120分钟 第十讲 120分钟 第十讲 120分钟 . 抛物线上所有的点 今年本校高一（1）（或（2））班的全体学生 本校实验室的所有天平 本班级全体高个子同学 著名的科学家 上述每组语句所描述的对象是否是确定的？ 二、新课讲解 （一）1）集合定义及其表示： 2）集合的元素及其表示： 3）集合按元素的个数分，可分为1)__________2)_________ （二）、集合中元素的三个性质： 1）___________2）___________3）_____________ 练习：判断下列各组对象能不能构成集合 （1）1,2,3,4,5 （2）与2012很近的年份 （3）到一个角的两边的距离相等的所有的点 （4）所有的直角三角形 （5）北京大学2012级新生 （6）高尔基写的书 （7）学校图书馆的书 （8）在学大学习的高个子的男生 （三）、元素与集合的关系：1）____________2）____________ 例1、用符号或填空： ______Q ，0_____N，_____Z，0_____R 练习：1______N -3_____N 2.3______Q -2.1_____Z （四）、特殊数集专用记号： 1)非负整数集（或自然数集）______2）正整数集_____3）整数集_______ 4)有理数集______5）实数集_____ 6）空集____ （五）、集合的表示方法及集合相等的概念： 一）列举法 例2、用列举法表示下列集合 （1）中国的直辖市 （2）xuedajiaoyu中的英文字母 练习：用列举法表示下列集合 （1）小于5的自然数 （2）15的正约数 二）描述法 例3：（1）被5除余1的正整数集合 （2）大于4的全体奇数构成的集合 （3）三角形的全体构成的集合 例4：求不等式2x-35的解集 练习：1、用描述法表示下列集合 （1）奇数的集合 （2）正偶数的集合 （3）不等式 2