黄冈市2014第一次调研考试物理试卷评讲课教案 夏锦葵.docVIP

黄冈市2014第一次调研考试物理试卷评讲课教案 长冲中学 夏锦葵 教学目标： 1、通过试卷评析找出学生存在的主要问题，及时得到纠正，防止负迁移。 2、对一些典型试题拓展延伸，使学生掌握一些解题技巧，总结规律并运用规律解决其他问题。 3、对错题进行反思，找出根源，增强辨析，不要出现一错再错的情况。 4、让学生认清现状，总结经验教训，鼓励他们对未来要充满信心。 教学重点及难点：如何从图象中读出相关信息。如何透过复杂的电路找到电路连接的本质。 教学过程： 一、试卷分析 1、考题分析 2、成绩统计分析 二、试卷评讲 （一）将选择题答案给出，让学生自我订正，找出错误的原因 对存在的问题作讲解。 对“运动和力的关系”存在知识点缺陷。如：23小题选A，27小题选D答案就是这个原因。对于动能和势能间的相互转化情况，应从它们的决定因素：质量、速度、高度来入手。分析23题，C答案及27题B答案。 24题要对“隐身”作出本质解读，无人侦察机的监控不是靠人眼直接看的，而要依赖雷达或探测器等，故选D。 26题主要是审题不细致，“门没关好”（相当于开关断开），对应的指示灯就会发光，重点解读“开关断开”“对应灯亮”。通常情况下开关与控制灯串联，开关断开，灯会熄灭。故选A。 （二）填空与作图题中普遍存在读题不细致，审题没抓住关键词语，没有将描述性语言解读成“物理语言”。如28题“光亮照人”，解读成“反射面平整光滑”，故最后一空填“镜面”。又如29题的“金属粉未”解读成物质起始状态为固态，又结合要降温，表示从航天器上吸热，故物态变化应分别为“熔化”和“汽化”。如30题中的“最轻材料”，准确的物理述语应是“在体积相同的条件下，物重小，因此，质量小”，即“质量与体积的比值”——密度。“压弯”表示“物体的形状发生了变化”。相应的原因为“力的作用”或“压力”等表述。 31题是一道力与电相结合的考题。第一个知识点是考查“流体压强与流速关系”，“流速大，压强小”，活塞受到向上的压力，故向上移动。对于电路分析要抓住的连接方式，再结合欧姆定律分析。 32题的关键点是如何确定重心的位置。 首先从物体的运动状态来反思物体受力的情况，物体处于静止状态，说明物体受到的是平衡力。再从常见力中来找找看，是哪些力构成平衡？既然支持力与重力构成平衡，那么两力一定在一条直线上，即重心与支持力作用点在一条直线上。 33题要告诉学生两点：一是声波的反射，电磁波的反射也遵循光的反射规律，那么本题的作图方法就是先作出法线，再利用反射规律画出反射光线，通过作图找到反射后的电磁波与入射的电磁波平行。二是从生活找出常见的应用实例，如：自选车尾灯。 （三）实验探究题中存在着大量语言表述不准确的问题 34题对“水浴法”加热忘记了，因为海波本身不善于传热，直接用酒精灯加热，会受热不均匀。影响实验效果。拓展提问：探究水和沙子的吸热能力时，在相同的烧杯中装入质量相同的水和沙子，杯中分别插入温度计，用相同的酒精灯同时进行加热，刚开始时水中温度计示数上升得快，是沙子比水的吸热能力强吗？可能是什么原因呢？如何改进实验效果更好？ 35题重点考查的是对数据分析总结规律，表格1中涉及的两个物理量是重力与质量，并给出它们的比值，从数学的角度来分析，两个量的比值是个定值，说明这两个量是成正比的关系。强调结论的表示要符合物理逻辑。表格2中给出了不同地点的值大小，并同时给出各地的地理纬度，联系一下地理知识，地球不是一个正球体，赤道处半径是最大的，越往两极半径越小，得出值大小与纬度关系。最后一个问题是了解日常用语与物理语言之间区别。 37题用皮条的伸长来显示其所承受的“拉力”的大小 ，弹簧测力计就是这样工作的，这是一种“转换”的方法。将探究的结论转化实际应用，先要从现象及数据中归纳出结论，再根据实际情况进行合理运用。 （四）综合应用题要结合文字、图表、图形等多个方面的信息，化繁为简，逐个击破。 38题第1问就是简单的运用液体压强公示进行计算，第2问要抓住关键点：平台及载物是漂浮的，就应运用漂浮件来建立关系式，再将公式展开可求出。第3问要学会从图象中找到有关信息，一是看清横、纵坐标表示什么物理量；二是具体情形解读图象意义。解析第3问。 知识迁移：补充几个有关图象问题，让学生学会解读图象信息。 39题一是要知道分析电热器“档位”问题的“法宝”，，在U一定时，R越小，P越大（高温），R越大，P越小（低温）。二是根据实际的电路，通过开关的断开与闭合或开关的旋转至不同的位置，造成发热电阻的不同连接情况。如：串联、并联、短路、断路等等。找出哪种情况下电阻最大，哪种情况下电阻最小，找出对应的档位。 解析并板书解题步骤。 规律运用：补充不同的电器的操作实例。 三、小结、反思。