《胖乎乎的小手》的教学设计与反思.docVIP

《胖乎乎的小手》教学设计及反思 一、教材简析： 《胖乎乎的小手》是人教课标版教材一年级下册第６课，温馨的亲情是这组单元的主题，这篇课文通过爸爸、妈妈和姥姥看了兰兰画的画儿，赞扬了兰兰那双胖乎乎的小手是一双勤劳的小手。兰兰的小手为家人做了力所能及的事，表达了她对家人的爱。 二、学生分析： 全班有一大半的学生识字能力不够强，利用拼音进行阅读的速度还比较慢，一小部分学生能够很快的利用拼音进行阅读并理解短文意思。 三、设计理念： （一）“阅读是学生个性化的行为”，以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高。 （二） 在朗读中充分调动学生对本文的感悟，培养学生探究性阅读和创造性阅读能力，提倡多角度、有创意的阅读，延伸课文内涵，发展学生的语言表达能力。从而达到陶冶学生情感、人格的目的。 （三）识字教学要充分利用学生已有的知识、生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，使之逐步形成识字能力。 四、学习目标： （一）知识与能力目标 : 1、 认读“胖、喜”等１３个生字，会写“着看”六个字。 ２、正确、流利有感情地朗读课文。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 　　　　 （二）过程和方法:　　 通过多种形式的识字、读书活动，学生学掌握了一定的识字方法，形成一定的识字能力，把课文读正确，读流利，读出感情。 　 （三）情感与态度：