2015七年级教学计划.docVIP

2014-2015学年度(七年级)数学上册教学计划 　　一、指导思想： 　　深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法” 坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动。充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。 　　二、学生情况分析 　　七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 　　三、教材及课标分析 　　第一章 有理数 　　1.通过实际例子，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量. 　　2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法. 　　3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算.能运用有理数的运算解决简单的问题. 　　4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念. 　　第二章整式的加减 　　掌握单项式，多项式以及相关的概念。充分理解并掌握同类项的概念，在此基础上掌握整式的加减法，并能熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。 5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。 　　6、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 　五、七年级上数学教学进度安排表 周次 日 期 教 学 内 容 一 9、1—4 1．1正数和负数 1．2有理数 二、三 9、7—16 1．3有理数的加减法 三、四 9、17—25 1．4有理数的乘除法 五 9、28—30 复习有理数加减、乘除运算 五、六 10、1—10.7 国庆长假 八 10、19—23 2.1整式 2.2整式的加减 九 10、25—30 3．1从算式到方程 十 11、2—6 3．2从古老的代数说起——一元一次方程的讨论（1） 十一 11、9—11、13 3．3从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论（2） 十二 11、16—11.20 3．4再探实际问题和一元一次方程 十三 11、23—27 单元复习与测试 十四 11、30—12、4 期中考试  11、23—28 4．1多姿多彩的图形 十五 12、8—12 4．2直线、射线、线段 十六 12、15—19 4．3角的度量 十七 12、22—26 4．4角的比较和运算 十八 12．29—元、2 期末复习.5 十九 元、5—9 期末考试 二十 元、12—16 期末总结